新课程理念下小学美术教育教学改革和创新

于宽

【摘 要】 随着人民生活水平和经济水平的不断提高，人们在不断提高重视知识教育的发展外也开始关注对学生全面素质的培养。在这一背景的不断促使下，小学教育中也开始不断地增强对小学生美术教育的重视程度。但由于受传统观念和教学方式影响的时间较长，在美术教学的过程中仍然存在着很多的问题，下文将针对美术课堂的改革与创新进行深入探析。

【关键词】 素质教育;新课程理念;改革与创新

在新课程里面的指导下不断地开始提高对小学美术教育的重视程度是因为学生不仅仅需要对文化知识的掌握，更需要创造能力与想象能力的培养过程中实现学生的全方位发展。因此越来越多的学校开始注重学生在美术方面的学习。通过美术教学的实施，可以帮助学生在美术作品创造的过程中不断激发自身的创造能力以及学生创新性思维意识的培养。在小学美术教学的过程中，学生是课堂学习的主体，因此在教学内容的安排上应该注重学生主体需求和兴趣，在多种多样化的教学方法下实现学生艺术审美和个人内涵的不断提高，为学生以后适应社会打下坚实的基础。

一、新课程理念下小学美术教育教学的现实意义

1.培养学生创新思维

在新课程理念的指导下，美术教学最重要的意义就是实现对学生创新思维的培养。小学生的思想并不成熟，因此在对学生相关的培养上，老师还存在很大的空间。老师应该充分利用美术课堂实现对学生创新性思维的培养，帮助学生在掌握基本的绘画技能的同时，也能够提高自身的美术素养以及合理的想象力和创造性思维能力。

2.促进学生的全面发展

在新课程理念下，学校在对学生进行文化知识教授的同时也应该关注学生的全方位综合素质的发展。因此在美术教学的实际过程中，老师应该发挥学生对美术作品的主观能动性和探究精神引导学生掌握美术语言表达方法，在创造美的过程时也能够感受到美术作品中所能蕴含的知识。在对学生美术技能教学的过程中更应该重视知识的传授，不断地丰富学生在学校的文化生活和艺术生活，也能够使学生在繁重的学业下能够得到一定的放松，从而更有利于促进学生智力、品德以及意志的全方位发展。

二、新课程理念下小学美术教育教学改革与创新的策略

1.创设情境，激发学生美术学习的兴趣

在新课程理念的指导下，不断地通过情境创设来激发学生对美术技能和知识的学习兴趣，是美术教学改革与创新的重中之重。情境教学的方法更加符合小学生这一年龄特点，有利于帮助他们更好地理解要讲述的知识，在活跃的氛围中营造出有利于学生进行学习的环境。通过对美术教学课堂情境的创设，能够让生活中的知识与美术课堂紧密联系，从而在调动学生学习积极性的同时，也能够不断提高学生在日常生活中的观察能力，并让自身的美术欣赏能力通过不断的实践得到提高。

2.加强引导，培养学生的创造力

要想真正意义上实现小学美术教学的改革与创新，需要老师在课堂上不断地对学生创造能力的培养进行积极引导，帮助学生美术知识学习的过程中不断地培养自身的情操修养。通过美术学习的不断熏陶也帮助学生不断地增强了对其他科目学习的理解能力。在对学生美术知识的传授过程中，需要老师充分尊重学生的主体地位，在教学的过程中通过引导的方式帮助学生，在不断学习美术知识和对美术作品的创造过程中实现对美的了解和发现，因此在教学过程中老师要重点地对相关知识的重点和难点进行解析，从而引导学生不断地发现美术学习的趣味性，真正地实现快乐学习、高质量学习。

3.改进评价，以鼓励性评价为主

不同学生对美的理解会存在很大的偏差，因此在对小学生美术作品进行评价和打分数时，老师不应该用统一的、大人的审美标准去要求学生，而应该在与学生的沟通交流中了解到学生的内心想法以及创作的目的与意义，从而在差异化的评价中给予学生专业化的鼓励，帮助学生在老师的鼓励下不断地提高对美术这门学科的兴趣的同时不断提高自身的自信心。因此，老师和学生之间的关系更应该成为朋友，在这样轻松的关系下可以帮助学生更好地给老师表达自己的想法，从而帮助老师在对学生作品评价时给出最为合理的鼓励性话语，让学生通过老师的认真态度而激发对美术知识的不断探索。

4.渗透德育，提高学生艺术修养

渗透德育，提高学生的美术艺术修养，是改革后新课程理念下小学美术教育教學改革与创新的有效措施。很多道德品质、纯洁的情感、丰富的精神内涵都能在美术作品中发现。因此在对学生美术的教学过程中，教师应该对所教授的主要艺术作品进行深入的剖析，让学生在欣赏美术作品的同时也能通过美术作品对作者的内心情感有很深的理解，在这样教学目标的不断推动下，能够在帮助学生提高美术艺术修养的同时也能实现对学生思想教育的同步进行，实现在美术教学的帮助下学生的全方位发展。

通过上文对美术创新与改革意义和有效举措可以发现，美术教学在对学生的全面发展方面都具有重要的意义。因此在美术教学的过程中，老师应该不断地创新教学模式，在帮助学生提高艺术修养的同时也促进学生其他方面的发展，实现小学美术教学的高质量目标。

【参考文献】

[1]张贺菊.新课程理念下小学美术教育教学改革与创新[J].美术教育研究，2017（02）：145.

[2]于婷.新课程背景下小学美术教育新理念探究[J].新教育时代，2018（04）：23-26.