探析高校辅导员思政工作实效性的提高措施

胡恒辅

要让高校辅导员的思想政治工作更具实效性，就要在工作中贯彻政治工作，针对当下社会信息来源渠道与种类多样化的特点，选择更优的工作策略，把提高工作的实效性纳入到主要工作中，以此来优化对人才的培养，帮助学生形成正确的思想、政治意识。

高校思政工作遇到的挑战

随着社会环境的改变，以及互联网技术的渗透，让高校思政工作不得不作出改变。前者，社会环境改变后，加快了文化的传播，大学生会通过不同渠道接触到其他国家的思想，影响学生的思维与认知。同时，文化的改变也会影响市场经济的变化，如果市场经济的调整不及时，其影响会波及高校，成为思政工作进行的阻碍。

后者，互联网在人们生活中的深入渗透，体现为多方面，其中一方面是信息的提供，这让学生的视野更加开阔，得到多方面的知识，但信息也是文化传播的渠道之一，某些信息带有不良文化，如果这些信息没有及时清除，可能会出现网络信息利用率较低，工作很難落实的情况。

提升思政工作有效性的方式

落实生本理念，加大思想引导的力度

辅导员思政工作的高效体现在学生会积极地配合指导员完成工作，突出学生的主体地位。而若想体现这一点，必须在工作中全面贯彻生本理念，根据各专业学生提出的需求，找到最佳思路，把思政的内容与具体情况相互融合，实现管理方式的优化，并从中体现出人性化管理的思路。因为学生的生长环境有较大差异，个人智力差异化明显，针对这一特点，应该因材施教，尊重学生，根据学生的差异选择相应的指导方式，强化个人的自主意识，进行科学性的启发，让其参与到教育实践当中来。

由此，高校辅导员必须突出学生的地位，进行思想上积极的引导，并在工作中总结教育规律，帮助学生克服不良思想，形成正确的认识。所以，高校思政工作中的以生为本理念，就是辅导员要科学地引导学生，并根据对学生实际需求的了解，完善管理。

借助媒介，营造氛围

社会环境的变化与网络的深入渗透，让网络成为大学生交流的主要渠道，改变了人们的思维方式。由此，提出思政工作的展开可利用媒介，借媒介营造出好的工作氛围，加大工作力度。即指导人员开展思政工作前，需了解现有工作有哪些不足，运用现代化技术，建设校园的网络环境，并基于信息化技术搭建网络教育平台，以工具为指导员工作的展开提供辅助。借助网络，是用平等的方式与学生互动，全面了解学生的基本情况后，分析实际工作中存在的问题，给出具有针对性的意见，必要时可与学生多方面进行沟通，从不同角度引导，让其学会拒绝网络诱惑，保证所有做出的行为都符合规范。

而在工作进行的过程中，可把工作分成不同阶段，并保证每个阶段的工作内容都符合学生的实际情况，特别是重大社会事件发生后，可在整理好事件的相关信息后做成专题，以此为话题，与学生共同讨论，培养其思政素养。所以，媒介的使用能够有效地拉近辅导员、学生的距离，建立近距离的沟通，引导学生保持健康的心理。

加快队伍建设

为优化思政工作的展开，高校必须增加辅导员的人才储备，加快队伍建设，并根据工作的特点，选择最佳的培训方法，提升辅导员的工作素养。也就是说，辅导员队伍的建设过程中，必须有明确的考核方案与标准，了解每位辅导员的工作能力，根据思政工作对个人能力提出的要求，给出相应的培训方案，让其明确工作的目标。

具体方式是，根据当下社会环境变化，以及思政工作进行时提出的新要求，完成辅导员的再教育，包括知识（心理学、管理学）、技巧等，另也需学习政策、法律法规，把各项政策运用到教育内容中，并形成顾全大局、主动服务的意识。

对此，高校必须加大人才的培养力度，明确业务内容，结合业务实践的情况规范培训过程中的管理，在多位辅导员之间加强信息的交流，保证辅导员参与工作后，协调工作中各主体的关系，科学处理培训过程中出现的问题。

改变理念，加入情感教育

改变理念，是指每位指导员必须了解社会的变化趋势，了解客观环境有哪些变化，基于这些变化对整体情况进行有效处理。其中，改变理念，注入情感教育是指随着工作的进行，调整现行的理念，保证工作适应环境的变化，为学生提供健康成长的环境。同时，也要根据工作进行的特征，明确过程中责任的划分，巧妙使用多项技术，提高工作进行的效率，也要确保情感教育的落实，对学生的心理进行调查，及时发现其心理偏差，再把具体情况告知指导员，由指导员及时进行心理疏导。

另外，指导员不可伤害学生的自尊心，要做到既会帮助学生，又不会伤害对方，保护对方的隐私，以便让学生主动地与指导员交流。

结语

提升高校辅导员思政工作的实效性，要正确认识当下工作面临的挑战，加以分析后，给出相应的提高策略，即落实生本理念，加大思想引导的力度，改变理念，加入情感教育，以此帮助学生形成正确的认识，树立正确的价值观，从而让高校的思政工作全面落实。