视觉思维理论用于高中数学教学中的研究

罗宜阳

摘 要：视觉思维理论对于高中数学教学具有辅助作用。高中数学中有很多数形结合的内容，需要学生具备较好的视觉思维能力，这是教学中教师需要培养学生具备的一种素养。本文主要对视觉思维理论用于高中数学教学中做一些研究。

关键词：视觉思维理论；高中数学；教学；研究

在高中数学教学中，视觉思维理论的应用可以帮助学生把原本分离的理性思维和感性视觉有效地衔接起来，从而提高数学学习效率，进而提高高中数学教学质量。教师要透过对于视觉思维理论的灵活应用来给予学生有效的教学指导，让学生能够理解与掌握抽象知识。这不仅能够帮助学生处理各种复杂的问题，也能够让学生对于学过的知识融会贯通，进而让教学效率得到显著提升。

1高中数学学习中视觉思维的特点

1.1视觉思维的概括性

在高中数学学习过程中，学生的视觉思维具有明显的概括性，通过概括和抽象数学知识，将观察到的已知意象和对象进行分类和比较，丰富视觉意象的归类和整理.学生首先感知具体事物，认识具体意象，然后上升到视觉思维，这个过程中抽象概括发挥了重要的作用。概括是思维活动的速度、灵活程度、广度和深度等智力品质的基础。一切学习迁移、知识的运用，都离不开概括。概括性越高，知识系统性越强，迁移越灵活，那么一个人的智力和思维能力就越发展。高中数学的学习，离不开视觉思维的概括性，通过有效地概括和组织，优化了学生的知识系统。……