数学与游戏的结合在教学中的作用

杨超博

利用游戏，发现乐趣，激发兴趣

数学是比较抽象的学科，不易被学生所接受，相对也不易引起学生的兴趣。如果让学生在不考虑后果单纯遵从自己的好恶来选择是学习还是玩游戏，绝大多数学生的答案毫无疑问都是选择玩游戏。游戏大部分都有很强的趣味性和竞技性，让人可以在游戏的过程中获得乐趣，获得战胜对手的快感，或者获得一些共同努力后成功的喜悦。对于战胜对手的快感和共同努力后获得成功的喜悦，在学习与各种各样的考试和比赛中也可以体会到，但学生们之所以还是选择玩游戏主要是在于游戏的趣味性吸引了学生的兴趣。学生普遍年龄小还不成熟，游戏的趣味性对他们的吸引力很大，教师想要吸引他们的兴趣，利用游戏就是一条很好的捷径。首先，对于将数学内容融入游戏，我国古老的祖先就有了很多很好的例子，如七巧板、华容道、九连环这些古老而又富有趣味性的游戏无不充满着各种数学知识。除了这些经典而又古老的游戏，许多现代的游戏也同样是充满了数学知识的，重要的是要有一双善于发现数学的眼睛。例如一个普通的积木游戏，就可以帮助学生认识各种各样的图形和简单的加减乘除。当你让学生利用积木拼出指定的图形时，学生就会自发地对各种各样的图形有了兴趣，这时你再将三角形、正方形、圆形教授给他们，他们为了完成这个游戏，对图形的记忆就会事半功倍。……