在小学数学教学中应注重培养学生的核心素养

孔祥收

数学核心素养是指人用数学观点、数学思维方式和数学方法观察、分析、解决问题的能力及其倾向性。教师不仅要引导学生理解掌握数学知识，掌握科学的数学学习方法，更要培养学生良好的思维品质，引导学生学会用数学的眼光观察世界，以数学的思维方式分析解决问题，为学生终身可持续发展打下坚实的基础，因此在数学教学过程中应注重培养学生的核心素养。下面我将结合自己的教学经验谈几点认识。

培养自主探究学习能力，渗透核心素养

中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，更加注重学生的自主发展。探究性学习作为学生自主发展的重要学习方式，是一个充满着观察、实验、模拟和推断的过程，学生的自主学习能力是在对相关知识的提取、加工、分析、处理的过程中发展生成的。学生的探究精神、创新意识也是在这个过程中受到熏陶、感染，历炼而成的。因此，在教学过程中，教师要充分发挥组织和引领的作用，为学生的探究性学习提供充足的时间和空间，让学生亲身经历数学知识的形成过程，在探究发现数学规律、解决数学问题、积累数学活动经验、感悟数学思想方法的过程中，体验成功的愉悦，从而使课堂教学的品质得到有效提升。

如，在教学《分数的初步认识》这节课，在引入环节，我创设让学生分苹果的情境：“把4个苹果分给2个小朋友，怎么分最公平？”伸手指表示每个小朋友分得的个数，“现在把1个苹果平均分给2个小朋友，每个小朋友分多少？……