在高职旅游管理专业教学中行动导向教学法的运用

刘夕宁

摘要：随着当前高职院校教学改革的不断进行，行动导向教学法在高职专业教学当中逐渐得到了比较广泛的应用。而旅游管理专业当中，一定的实践教学是不可或缺的，但是如何提升实践教学的效果是当前需要考虑的问题。行动导向教学法是以学生作为主体，通过调动学生心、脑、手等进行学习的一种方式。本次就分析行动导向教学的实际内涵，找出在高职旅游管理专业实践教学当中的实际应用情况，从而提升高职旅游管理教学的水平和质量。

关键词：高职旅游管理专业;行动导向教学法;应用

高职教育为国家和社会输送了许多专业性的人才，其在这方面的作用无可替代。随着当前社会的不断发展，教育理念的不断变化，教学方式势必要能够与当前环境相适应[1]。因此，在高职旅游管理专业当中实施行动导向教学法势在必行，这是当前最为有效的教学方式。

一、行动导向教学法的内涵以及特点分析

（一）内涵

行动导向教学法是由德国最早提出的一种教育模式，是以学生作为教学的主体、以实际学习作为最终目标的一种教学方式。其要求职业学校的教学要根据企业的生产任务来进行，要利用职业行为的体系来取代原有的专业知识体系，要求职业教育能够保证学生知识、技能、能力的学习，要利用双元制的教学模式。这种模式更加注重学生在学习时的主体地位，要将职业情境当中的行动能力来作为目标，以基于职业情境的学习情境当中的过程当做学习的方式，让师生之间和学生之间产生良好的互动，注重培养学生的专业能力、关键能力、社会能力等，以此作为评价的相关标准[2]。……