美育在美术课程教学中的实施

摘要：当代社会，国家对于教育事业越来越重视，青少年时期刚好是形成良好审美观的重要阶段，这个时期的美术课程教学是非常关键的，教师需要不仅需要掌握具体的教学方法和模式，还必须将美育元素渗透进美术课程教学过程当中。在初期阶段的美术教学中，目的并不是在于要把学生培养成什么样的美术天才，而是在于如何渗透美育思想，让美育在潜移默化当中对学生形成终身性的影响。本文就对美育在美术课程教学中的实施进行分析，供参考。

关键词：美育;美术课程教学;实施

美术课程教学可以有效的对学生的审美观和人生观进行培养，然而，很多教师在教学的时候，总是想着如何提升学生的美术成绩，而并不注重学生审美观的培养，最终导致学生在学习美术的时候只重视自己的画画水平，却不具备任何的美育精神。这也是当前我国美术教育应当注意的问题，必须在美术课程教学过程当中，将美育精神有机的结合进去，从而为我国青少年的美术境界缔造更佳的条件。

一、美育的特点和作用

（一）特点

美育的特点主要有三个，第一，美育以一种感性的形象展开教育，就是通过对美的事物展开深入的了解之后再以一种美的形象来感染学生，使得可以触动人的情感。最终达到教育的目的。第二，美育以一种自由的模式来展开教学，美育思想本身就是有的，不受到任何外界因素的干扰，在进行教学的时候，教师不用做出任何的理由去说服学生进行学习，这恰好和强制性学习背道而驰，符合素质教育的要求。……