初中化学教学中微课的应用策略探究

戴建华

摘要：在初中化学教学中对微课教学方式的合理利用，能够充分激发学生的学习兴趣，通过直观而具体的表现形式为学生对所学内容的理解奠定良好的基础。作为一名初中化学教师，应该在日常教学中对微课教学方式做出更为深入的研究，积极搜集与初中化学教学内容相关的素材，以完善微课内容，在最大程度上发挥出其教学辅助作用。

关键词：微课;初中化学;有效性

微课是网络技术快速发展过程中，所衍生出一种新型教学模式，具有短小精悍的特点，打破传统教学中时间、空间方面的限制，不但有助于调动学生学习兴趣，同时也为教学效率提升提供了充分的保证，与初中化学教学十分契合，为此在本文中笔者将结合自身多年的执教经验，阐述微课下的初中化学教学创新策略，旨在推动初中化学教学创新发展。

一、化解抽象概念，突破化学教学难点

化学是学生在初中阶段学习的一门重要科目，而教学研究范围则是一些微观粒子与肉眼看不到的元素反应变化，加之教学中公式概念较多，因此对于多数学生而言，初中化学知识具有一定的抽象性，学生易出现理解上的困难，而针对这一教学现象，很多教师也显得束手无策，初中化学难教、难学成为一种普遍现象。而微课的衍生与运用，却从本质上打破了这一教学现状，教师可以借助微课中的动画模型，将肉眼无法看见的分子、原子、离子无限放大，从而让学生更好地了解这些化学元素物质特性。……