互动式教学模式在初中英语阅读教学中的实证研究

王娟

摘要：互动式教学模式将学生放于课堂教学的一个主体位置，教师担当起课堂教学的引路人，学生在教师的激励、引导中，不断找到自信，大大调动了英语学习的主动性、积极性。实践证明，英语课堂教学采用这一教学模式有利于师生之间的充分的交流和互动，课堂教学效果得到明显的提高。本文将对互动式教学模式在初中英语阅读教学中应用进行探讨，以供参考。

关键词：互动教学;初中英语教学;实证研究

引言

互动式教学模式是近年来教育领域一种新兴的教学模式，将其应用于初中英语教学过程中可突破传统教学的束缚，解放学生被长期抑制的天性，让学生在活跃的学习氛围中充分地吸收理论知识，无形中培养学生的主动学习意识，让学生逐渐摆脱对教师的依赖感。

一、互动式教学模式概述

互动式教学理论由来已久，可追溯至上世纪八十年代。和我国传统的“灌输式”教学方法不同，互动式教学模式强调教师、学生在课堂上的互动，注重知识内容在学生脑海中的“自然生成”。从客观的角度看，教学本就是由教师、学生通过有效互动在课堂上构建的一个“知识传递、知识生成”的过程。所以教师的“教”和学生的“学”，在教学过程中有着同等重要的作用。教学，是为了促进学生发展，丰富学生知识储备，因此教学活动应该注重于“以人为本”的理念，实现“人本教育”，才可打破传统教育的束缚。

二、初中英语教学互动教学的应用