浅析人本主义学习理论对高中地理教学的作用

钟玉霞

【摘 要】随着现代化教学理念的完善，在高中地理教学中开始融入人本主义理念。这种教学理念中的目的观、教学观等都非常符合地理教学，教师应该将人本主义理念应用在地理教学中，提升学生的学习兴趣。

【关键词】地理教学；人本主义；教学策略

地理这门学科在高中整个教学体系中较为特殊，包含自然和人文领域的知识。学生在学习这门学科中需要充分发挥自身的想象力，同时借助自身的逻辑思维能力。在传统的地理教学中，教师为了完成自身的教学任务，常常采用“满堂灌”的教学方式，这种教学方式挫伤了学生的学习积极性。

一、人本主义学习理论

（一）充分体现学生的主体地位

在人本主义教学理念中，将充分重视学生的主体地位，在教学中要充分发挥学生的主观能动性，从学生的实际情况出发，制定合适的教学目标。在具体的教学环节中，教师要认识到发挥学生主观能动性的重要性，在课堂上给学生发言的机会。

（二）实现认知和情感的结合

在地理教学中，应该将知识和情感融合，在地理知识讲解的基础上，融入思想道德观念和人文主义理念，不仅能提升学生的知识储备，而且还能完善人文主义教育。

（三）积极开展教学实践

在人本教学理念中，自主能力的培养非常重要，也是人才培养的基本要求。在进行人本主义教学中，实践和自主能力的关系非常密切。形成良好的自主能力可以进一步促进学生可持续发展，使学生在掌握知识的同时，提升自主意识和探索精神，充分展示学生的综合能力。……