小学数学教学质量提高素质

韩立权

摘要：小学数学不仅是小学教学体系中非常重要的组成部分，更是学生掌握数学基础知识的重要阶段，这一阶段的教学质量关系着学生以后的数学学习效果。由于数学本身的学科特点，学习数学需要学生具备一定的思维能力和逻辑能力，尤其对于小学生来说，如果学生对数学没有产生学习的兴趣，那么学习的效率自然就不会太高，无法提高数学教学的质量。文主要简单的探讨了几点小学数学的教学策略，希望能够为提高小学数学的教学质量有一定的帮助。

关键词：小学数学;教学质量;策略

针对目前我國小学数学教学的实际情况来分析，大部分教师在教学的过程中受传统教育理念的影响，没有按照新课改的要求来完善课堂的實际教学，学生在课堂的主体地位并没有得到凸显，这对于培养学生的自主学习能力以及合作学习能力来说都是很大的阻碍，更不利于学生数学素养的形成，不仅没有将教学的作用进行充分的发挥，还影响了实际的教学效果，降低了教学的质量。

一、目前我国小学数学在教学中所存在的普遍问题

新课改要求教师在数学教学的过程中创新教学的方法，以学生的未来发展为导向，注重培养学生的学习能力，但有很多教师在教学的过程中仍沿用传统的而教育理念，填鸭式、满堂灌式的教学不仅束缚了学生的思想，还阻碍了学生发挥自主学习的能力，其实每个学生都是可塑的，尤其对于小学生来说，正是思维形成的关键时期，教师的教学方式对其学习的效率会产生很大的影响。……