小学高年级数学课堂沉默原因及措施研究

吴叶波

摘要：孩子是祖国的花朵，是每个家庭的希望，所以大多数家长都对孩子的学习很关心，从小都抓起，但是在小学的课堂存在这样的一种现象：随着年龄的增大，学生越来越不爱在课堂上表达自己。尤其是数学这种 学科，不想语文和其他科目那样充满文字性，很多学生在课堂上都很沉默，现就这种现象分析原因并提出相应措施。

关键词：沉默原因;相应措施

在中国传统教育的影响下，很多家长对孩子的学习从小都很看重，家长们都希望孩子的起点不会比别人低，所以家长们希望孩子在小学就养成学习的好习惯，比如在课堂上积极地回答问题，但据调查，现在在小学的课堂上存在这样的现象：随着年龄的增大，孩子们在课堂上越来越不爱回答问题，反应最强烈的科目就是数学，现就以上现象进行分析：

一、沉默的原因

1、青春期心理特征

孩子进入青春期心理上逐渐成熟，不像在七八岁时有什么说什么，而是会考虑周围人的看法;同时同伴意识，群体感逐渐增强，会更在意同伴对他的看法，往往愿意得到别人的认可，惧怕在同伴面前丢脸;害怕回答错问题而遭到老师批评或同学嘲笑时。处于青春期的孩子对自我的评价不全面，不能正确地认识自己，在回答错问题后就容易产生自卑感，认为自己在同伴面前抬不起头来。另一方面，一些学习较好的学生会因在老师提问时会踊跃举手发言，得到老师的表扬，就会有其他学生会认为该学生爱出风头，因此会对该学生进行排挤。……