探究初中英语在语境中教学词汇的策略

谢曌宇

摘要：初中英语对于学生来说，是一门全新的学科。即使在小学阶段不少学校设有英语课程，但大多数学生对于英语的系统学习还是在初中阶段。初中也是学生为今后英语学习打下基础的关键阶段，初中三年中，基础的语法知识和词汇量都为了今后的英语学习打下良好的基础。词汇教学是整个英语教学阶段中不可或缺的部分，在初中英语教学阶段中更是有着不可替代的作用，只有通过对于词汇的不断积累，才能更好地进行英语的学习，词汇的学习是英语其他听说读写部分的基础，直接关系到英语教学是否能够有效地进行。

关键词：初中英语;词汇教学

众所周知，词汇是语言学习的基础，也是与他人沟通的基础，在英语学习的过程中占据着很高的地位。就像英国语言学家威尔金森说过：“没有语法，人们可以表达的事物寥寥无几;而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”，由此看来，因于词汇的学习对于任何人而言都是至关重要的，缺乏一定的词汇量，那么不仅仅在英语的学习上会存在很大的阻碍[1]，而且对于英语的表达也将变得茫然。语言的学习若是缺乏了词汇，就像画家画画缺乏了画笔。词汇量的缺乏容易造成学生学习英语时产生倦怠乏力，初中英语教师在教学过程中应不断渗透词汇量教学，让学生清楚词汇量的重要性。以下是我就初中英语词汇教学作出几点我的看法。

一、词汇学习出现的问题

词汇问题固然重要，但作为教师在日常教学过程中发现词汇教学出现了些许问题。……