抛锚式教学方法在《设计调查》课程的应用

李立 魏媛 陈丽萍

摘要：本文将建构主义教学模式下开发的抛锚式教学方法应用在艺术设计教学中。通过创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、效果评价具体五个环节设置完成教学设计。提出了抛锚式教学方法在设计调查课程教学中的具体应用方法。

关键词：抛锚式教学；教学方法；艺术设计；设计调查

一、抛锚式教学是建构主义教学模式下开发的成熟教学方法

由儿童认知发展基础上产生的建构主义，是关于个体如何获得知识和经验的理论。相对传统教学模式以教师为中心，建构主义学习理论强调“以学生为中心，在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。”在此观点下发展出支架式教学、抛锚式教学、随机进入教学等成熟的教学模式。本文要讨论的就是抛锚式教学模式在设计调查课程教学中的应用。抛锚式教学是以真实事例或问题为基础，让学习者到现实世界的真实环境中去感受、去体验（即通过获取直接经验来学习），而不是仅仅听别人（例如教师）的介绍和讲解。因此也被称为“实例式教学”或“基于问题的教学”。

二、抛锚式教学方法对设计调查教学过程设计的介入

随着设计研究的不断发展，设计前期工作中的重要环节“设计调查”也日益受到重视。……