班级文化建设理论初探

杨旭东

班级文化建设是指通过有效的途径，建立一个班级的灵魂，潜移默化的影响学生创新意识、创新精神和创新能力，以适应新课改下的农村小学班级文化建设。

小学 班级文化 班级文化建设

【中图分类号】G622.0【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）33-0000-01

1.班级的含义

班级一词，最早来源于捷克教育学家夸美纽斯的《大教学论》。班级是学校的基本单位，也是学校行政管理的最基层组织。一个班级通常有一位和几位学科的任教教师以及相同年龄、相同文化程度的、一定数量的学生构成的组织。班集体可以说是一个教育文化的微型社会。

2.文化的含义

文化简单来说就是人类的生活要素形态的统称，是人类的一切群族社会现象与群族内在精神的既有、传承、创造、发展的总和。既包括世界观，人生观，價值观等具有意识形态的性质的部分，又包括自然科学和技术语言文字等非意识形态的部分。班级文化是“班级群体文化”的简称，它是作为社会群体的班级所有成员共有的信念、价值观、态度的复合体。它是班级的形象代表，班级的生命。它具有自我调节，自我约束的功能。包括调节师生关系，生生关系，也包括调节班主任与任课教师关系，教师与家长关系等。

小学班级文化建设包括班级物质文化和班级精神文化建设。班级的物质文化建设即班级环境文化建设。班级环境文化建设是指能让教师，学生看得见，摸得见的文化。一个班级就是一个家，一个家的环境能够彰显主人的精神面貌。……