小学高年级语文阅读教学中读写结合的研究

万火文

摘 要：语文是各种文化学科的基础学科，阅读教学是小学语文教学中的重要学习环节，小学高年级的语文阅读教学中阅读量将逐渐增加，也对学生的阅读能力也提出了更高的要求。阅读能力也影响着学生的写作能力，因此，我们就对小学阶段语文高年级的读写结合进行了研究，希望能够提高小学语文教学的教学效果。

关键词：小学高年级 语文阅读 读写结合

小学语文教学对于其他学科的学习有着重要的影响，只有在较高的掌握语文知识的前提下才能够进行其他学科的顺利学习，阅读能力能够提升学生的思维能力和写作能力，因此在小学语文学习过程中，教师要注重读写结合促进教学效果的提升，但是在实践教学过程中读写结合没有得到应有的重视，还需教育工作者继续进行探索和研究。

一、小学高年级采取“读写结合”方式的意义

小学阶段的学生年龄较小，但是高年级的学生已经具备了一定的思维能力和阅读能力，学生在阅读过程中可以分析文中所表达的思想感情，在这一过程中学生的阅读能力和写作能力将得到发展。在阅读过程中，如果遇到不懂或者难以理解的地方，要及时与老师或者是同学进行沟通，以达到对语文知识的积累，这对学生今后的写作发展造成很大的影响，因此在小学语文的教学过程中，教师要注重培养学生的阅读和写作能力，要引导学生善于思考、善于表达，提升自身对语文知识的感知力和理解力。……