浅谈初中英语教学中的学法指导

摘 要：本文目的在于激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的学习习惯。在教学过程中培养学生的思维能力;在学习过程中，学生应注重认免环节等方面，探索如何引导学生学习英语。

关键词：学法指导 学习习惯 思维训练 认知环节

教学是教学与学习的统一。当前，素质教育实施的重要内容就是老师引导学生学会自我学习的方法。只有学生掌握了科学的学习方法，学生的学习才会变得容易灵活，才能提高学生的学习效果，为将来的学习和发展奠定良好的基础，适应时代的需要。注重对学生学习方法指导，不但是当今国内外教学改革的实出特征，而且是学习理论向实际应用转化的有效形式。因此，对学生的学习方法指导，不能在只教给学生一般的学习方法的阶段上止步，必须向学科学习方法的指导方向发展，那么如何进行英语学法教学呢？笔者认为我们应该从以下几方面着手：

一、学法指导应以激发兴趣，培养习惯为前提

现代教学理论的目标是培养具备多种能力的人才，以适应新世界技术革命的挑战。任何想成为这样一个人的人都必须先学会学习。教育心理学研究表明，学生在学习过程中是认知的主体。学生的任何认知行为都会受到情绪的影响。要做好英语教学，必须注意激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。因为任何科学的外语学习方法必须在听，读，写的实践中被主体理解，以便将其他人的经验和方法内化并整合到他们自己的事物中。……