在思考中学习

赵晓雪

摘 要：如何提升学生的思维能力，是现代教育的重要课题之一。读完《哈佛大学教育学院思维训练课——让学生学会思考的20个方法》这本书，使我对如何挖掘学生的思考潜力，提高学生课堂学习效率有了更深入的理解和思考。

关键词：思维训练 思考

这本书是美国“数学和科学卓越教学总统奖”获得者，教育学博士，罗恩·理查德历经10年研究与实践推出的经典教育书籍。全书共分八章，第一章解释了思维的定义，指出思考的重要作用;第二章提出思考是教学核心这一重要理念;第三至六章通过案例解析介绍了不同类型的“思路”;第七章则分析了三个经典教学案例，以加深思考方法的学习;最后一章记载了一些日常教学中的重要经验体会。这本书最为重要的是提出了思维透明化的教学理念，值得每一位教育工作者认真思考，熟读之后试从以下三个方面谈谈我的体会：

一、鲜明提出思考是教学的中心

本书将培养学生思考能力放在了教学的中心地位，思考能力是实现学生从“被动”接受到“主动”学习的重要因素。培养和提高学生的思维能力同样是小学语文教学的重要任务，小学生尤其是低年级的学生思维还不成熟，智力发展处于初级阶段，他们思考问题往往都是随意的 ，作为教育工作者我们要看到这种随意中蕴含着的宝贵的思维发散能力，在教学中要着力关注学生的思维活动，引导学生积极地感悟，发散思维，尊重每个学生的思维表达成果。……