小学教学管理策略研究

王蓬涛

毋庸置疑，小学阶段是学生成长与发展的关键时期，而教师的引导与管理无疑在其中会起到十分重要的作用。因此，在当前的小学教学中，如何提高教学管理的水平逐渐成为各科教师重点关注的问题。为此，本文将以笔者实际的从教经验为基础，谈一谈应该如何做好小学教学管理。

教学管理 小学 管理策略

【中图分类号】G622.0【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）33-0000-01

简单来说，教学管理主要是指通过更加科学的管理方法和原理，充分发挥组织、计划、控制、协调等管理职能，以此来对教学过程中的各项要素进行统筹，从而使其更加有序的运行，并最终提高教学效果的过程。不难理解，在教学管理中，教师是影响最终管理质量的关键因素。因此，教师应根据小学阶段学生的年龄特点采用更加具有针对性的管理方法，只有这样，才能不断促进小学教学管理水平的提高。为此，本文将通过以下几个方面来叙述开展小学教学管理的具体方式。

1.渗透德育教育

在当前的教育背景下，学生道德品质的培养成为教学中的首要目标，而为了更好地达到这一目标，仅仅依靠专门的德育课程是远远不够的，而是应该将德育因素渗透于教学的全过程当中。为此，教师在教学管理中可以通过两方面来对学生进行德育教育：一是，以身作則，通过自身的言行给学生树立良好的榜样；二是，通过更加丰富的德育活动来对学生进行积极影响。只有做到这两点，才能有效提高德育教育的质量。……