教育游戏在幼儿教学中的应用

赵慷

一、引言

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，幼儿园以游戏为基本活动。教育游戏作为游戏的一种类型，对幼儿的发展提供了许多帮助。教育游戏寓教育于游戏之中，能激发幼儿学习兴趣。另外，教育游戏还能锻炼幼儿的手眼协调等能力，促进幼儿身体机能的发展。由此可见，教育游戏对幼儿教育有很重要的价值。为了使教育游戏更切合幼儿的发展，笔者选择对教育游戏在幼儿教学中的应用进行研究。

二、教育游戏应用中存在的问题

（一）幼儿园教学设备不够完善

要将教育游戏的作用发挥的淋漓尽致，最好是能够达到人机互动。尽管大部分幼儿园的硬件设备，基础设施一应俱全，也在使用教育游戏进行教学。但是，并不是每个幼儿都能人手一部设备来进行教育游戏。教师在应用教育游戏之前，会将幼儿分成几个小组，每组的组员共用一部设备来进行游戏，由于幼儿的自我中心性较强，这必然导致幼儿在游戏过程中发生冲突。又或是教师自己手持一部设备进行游戏操作，幼儿则通过观看教师的操作来获取信息，教师演示之后会让一部分幼儿进行教育游戏的实践，等到下次进行教育游戏时换另一部分幼儿来进行。人机互动难以实现使得教育游戏的教育价值不能充分发挥。

（二）教育游戏的选择不恰当

教育游戏类型较多，教师很难将每一个教育游戏都了如指掌，这直接导致教育游戏的选择没有针对性。幼儿教师的教育对象均为3～6歲的幼儿，幼儿人数多，教师教育任务繁重，很难将教育游戏逐一熟悉。……