浅议新课改中如何提升初中历史教学的有效性

施忠华

如何提升初中历史教学有效性？是每位初中历史教师都应积极探索与思考的问题，利用有效时间进行有效学习并非易事，需要讲求方式方法。随着新课改的不断深入，对初中历史教学提出了更高的要求，要求教师在教学中，首先要着重考虑历史教学的方向，怎么把历史作为初中生爱学习的学科进行教学，其次要考虑如何在教学的过程中提升学生的能力和素质。除此之外，教学中还要注意多媒体技术的运用，突破传统的教学手段，提升学生自主学习的能力，尊重学生的思维方法，从而达到提升学生综合能力素质的教学成果。笔者自2009年以来，一直从事初三毕业班教学。在长期的课堂实践中，对提升历史教学的有效性进行了积极有益的探索。下面就对如何提升初中历史教学的有效性谈谈个人的看法。

一、营造主动学习的氛围，让学生成为课堂的主人

质量是教学的生命线。影响学生学习成绩的因素有许多，教学过程中学生参与程度，是影响质量的重要因素。课堂氛围又是影响学生课堂参与度的重要因素。在传统的历史教学模式中，教师往往忽视课堂氛围的营造，学生一直处于被动学习的状态。为了达到应试的目的，在学习过程中学生不断的进行死板的学习和重复简单记忆，没有让学生达到主动学习的效果。新课改要求教师把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。初中生正处于心理和生理发展阶段，身边的环境和氛围都对初中生的学习和生活习惯有着潜移默化的影响作用。……