小学综合实践活动中陶行知教育理论的应用

卢正新

摘要：时代不同，教育理念、教育模式都会有所不同，但有很多优秀的教育理念一直被沿用，陶行知教育理论即是其中一个。该理论倡导生活即教育、社会即学校、教学合一，如何将这一理论在实际教学中彻底落实也是我国教育界研究中的课题之一。对'目前的小学而言，综合实践活动的占比越来越多，在这其中陶行知教育理论发挥了很大的作用。

关键词：小学 综合实践活动 陶行知教育理论 应用

综合实践活动不似以往的理论教学，其更加注重实践，该教育活动的开展使得原本应试教育的弊端得以改善。陶行知教育理论在近代、现代教育中都有着举足轻重的地位，且与新课改中的中心理念相符，此外，综合实践活动也是新课改中的重点发展内容。就近几年的小学综合实践活动开展情况来看，虽然在陶行知理论应用下取得了不错的效果，但其中依然有很多待优化之处。

一、解读教材

（1）深度挖掘生活因素

如今的教育理念更加符合现代化特点，教师必须认识到这一点，如教材已经不再仅仅局限于学校选定的教材，教师在开展教学时也可以利用丰富的网络教学资源，或是在生活中选取有价值的部分加入到教材中。在小学综合实践活动中，教师需要将教材“吃透”，并在其中找到最合适的切人点，尤其要注意寻找生活因素，这样一来小学与知识、活动的距离会在无形中被拉进。值得注意的是，小学生群体数量庞大，且每个个体都是不一样的，或是受到家庭环境影响，亦或是受到其他环境影响，有些学生或许存在偏激现象。……