浅谈转变“后进生”

2018-10-21 14:48孙美
小学生作文辅导·下旬刊 2018年3期
关键词:内心世界闪光点浅谈

孙美

一個班有几十个学生,学习、纪律、行为习惯不可避免地都会存在差异,于是就有了所谓的“后进生”,那么怎么样才能转变“后进生”呢?我是这样做的:

一、树立后进生也能成才的观念

对后进生,我们不能用批评、教训来代替教育,而是应该走进他们的心灵,了解其内心世界,因材施教,循序渐进,用爱心和耐心来转变他,坚信“教师的教鞭下有瓦特,冷笑中有牛顿,讥笑中有爱迪生”,以此树立其信心,从而来挖掘后进生的潜力,使后进生也能抬起头来走路。

二、全面了解后进生的内心世界、善待后进生

教师要分析后进生的心理和表现,找出后进的真正症结,做后进生的良师益友。对症下药,善于捕捉后进生身上的“闪光点”,及时表扬,以此使其由差向好发展。

三、重视后进生自信心的培养,激发其学习动机

在课堂上我们要多使用激励教学艺术,使每一个后进生都能得到成功的体验,有成功的喜悦。要用自己的热情和信心去点燃学生的激情,创造一种与学生共同探索知识的活跃的课堂气氛,提高学习兴趣。

四、尊重后进生的自尊心

每个人都有自尊心,从某种程度上讲,差生的自尊心还更强些,因为他们存在自卑心理,以为自己成绩不好,老师不喜欢他们。这就需要教师改变教育方式,多给后进生表现的机会和平台,如果经常恶语相加,岂不是伤口撒盐,雪上加霜,导致他们更加灰心、失望。

五、重视后进生的家访工作

对后进生应经常家访,随时了解他们的情况,家校联手,形成教育合力,这样才有利于对他们进行有的放矢的教育。

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