浅谈新课标下学生审美能力的培养

黄静

摘要：以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操，健全的人格。通过美的环境的设置、歌唱的体验、审美情趣的提高以及引导学生体验音乐的美，来培养、提高学生的审美能力，达到对美的感悟、美的认识，让音乐真正走入到孩子的心中。

关键词：基本理念；审美；培养；提高

《新课标》指出，以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操，健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。诚然，音乐教育是美育的重要组成部分，而美育是以塑造完美人格为最终目标，以艺术和现实美为手段的审美教育，它通过对人的审美能力的发掘和培养，达到对人的心灵陶冶和人格塑造，我们作为小学音乐教师是美的传播者，也是美的花朵培育者，我们要给下一代以美的熏陶，要让他们对人、对事、对物有一个正确的审美观，那么我们在音乐教学活动中就要大力培养学生的审美能力。

一、美的环境的设置有利于学生审美能力的提高

美的环境能使人的心情舒畅。当学生置身于一个美的环境中时，会有利于他们的身心健康发展，从而提高他们的审美能力。小学生对美的感觉是直观的、具体的。首先，我们音乐教室这个大环境就应该具有音乐的美，使孩子进入音乐教室尤如进了音乐世界，给孩子一个直观的音乐美的享受。……