探究初中数学教学中构建情境教学的有效措施

刘兵

在初中数学课堂教学的过程中，不断提高学生的综合素质，加深知识教学的内容，在课堂上创建既定的教学情境来辅助学生理解知识情境，本文分析了在数学课堂中如何构建教学情境来提高学生的注意力，提高初中数学课堂的教学质量。

初中数学 情境教学 措施

【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）27-0107-01

初中階段的数学学科是非常重要的学科，学生在学习的过程中会遇到一定的困难，产生畏难的心理，为了帮助学生顺利克服畏难的数学学习心理，教师在课堂中构建一定的情境辅助学生理解和思考，能够提高学生的思维能力，激发学生对数学学科的学习兴趣。

1.初中数学在教学中存在的问题分析

（1）学生对初中数学教材缺乏基本的了解。在传统的数学课堂上，教师按照以往的教学经验做课堂的安排，脱离数学教材的情况比较严重，教师对课堂的主体地位占据的比较严重，学生缺乏自主学习的意识，学生在接纳新知识的时候会出现一知半解的情况，脱离数学教材进行盲目复习的情况时有发生，教师在组织教学和复习的时候，没有锻炼学生养成课本应用的意识，使得学生在学习的时候缺乏主动性，让学生脱离教材本源进行数学学习，无形之中增加了初中生数学学习的难度。

（2）初中生对数学的新旧知识掌握不够牢固。初中生在数学学习的时候往往使用题海战术，教师引导学生使用错题本的方式进行知识点的……