小学数学课堂教学感悟

鲍安兵

摘要： 新的一轮课程改革中，《数学课程标准》指出“学生的数学知识和生活经验，独立思考或与他人合作，经历发现和提出问题、分析和解决问题的全过程，感悟数学各部分内容之间、数学与生活实际之间、数学与其他学科之间的联系，加深对所学数学内容的理解”，可见，数学知识在生活中的地位与作用是很大的，促使数学教师在教学活动中，要将学生生活化，其目的在于引导学生能够运用自己的生活经验，亲身去经历探究数学知识的过程，发现数学问题，探究数学问题，体现新课程的“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学”的教学理念。

关键词： 小学数学教学策略教学感悟提高效益

在小学教学活动中，教师如何有效组织学生的学习活动，融入数学教学思想，激发起学生学习数学知识的兴趣，充分发挥小学生学习数学知识的积极性与创造性，搭建小学生学习平台，获取数学知识，提升运用所学的知识去解决生活中有关数学方面的问题能力。笔者在长期的小学数学教学工作中，从以下几个方面来谈谈自己对数学与生活的认识。

一、小学数学教师要将数学情景与生活情景有效联系起来，体现出数学教学的有效性。学生生活在大千世界里，接触的新鲜事物较多，由于小学生的好奇的特点，对任何事物都会感兴趣，数学教师要将数学教学情景与生活结合起来进行教学。

1.小学数学教师要引导学生正确的观察身边生活现象，体会出生活中处处都有数学的存在。……