高中班主任工作中学生心理健康教育的辅导策略

韩丹

随着教育水平的提升，社会对学生的要求也变得越来越高，大家都觉得只有考一所好的大学才能成就一个好的人生，于是学生每天都处在高压之下。尤其是高中学生，他们处在升学的最后一个阶段，对他们来说，每天学习必要的知识已经很费神了，除此之外，还得承受着来自父母各方的压力，在这种环境下，高中学生将会不可避免的出现一些心理问题。作者教师，尤其是高中班主任，起着引导和带领学生学习的重要作用，不仅应当为学生合理规划学习要点，还应当时刻注意学生的心理问题，在学生心理亚健康的时候拉他一把，让每个学生都能在没有压力的良好的心理状态下学习。

高中班主任 心理健康 注意观察 定期交流 组织活动

【中图分类号】G635.1【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）26-0018-01

高中学生是被赋予最多期望的群体，对于家长来说，他们即代表着未来。在一个还没有足够成熟的年纪，高中学生却承受着无法承受的压力。班主任是每天与学生接触最多的人，因此，班主任应该时刻明确自己的责任，让每一个学生都能忘掉自己身上的压力，使每一个学生都能在轻松、无负担的心理状态下学习。笔者将结合自身多年的班主任教学经验，对高中班主任工作中学生心理健康教育的辅导策略进行一番简单的探讨，希望能给同样处在班主任这个岗位的教师带来一定的帮助。

1.注意观察，及时发生学生心理问题

心理问题这种事情可大可小，而大的心理问题都是由小的心理问题发展而来的，所以解决心理问题的关键就是及时性。……