浅议提高小学数学复习课教学的有效策略

刘倩

摘 要：在实际教学中，复习课在小学数学中占据重要的地位。小学数学复习课能对学生学过的知识进行归纳，促进学生解决实际问题。但是在复习课教学中存在很多问题，学生的学习效率不高，因此小学数学教师应该从实际出发，改变传统的教学方法，提高课堂效率。教师可根据自己多年的教學方法，从小学数学复习课教学存在的主要问题出发，提出提高复习课教学的策略。

关键词：小学数学；复习课；教学模式

在小学数学教学过程中，复习课是其重要的课型之一，它是学生在完成某一个阶段的内容后，进行的系统全面的回顾与归纳，从而构建知识体系，提高学生运用知识解决实际问题的能力。复习课和练习题课不同，跟新授课课堂也不同，因此教师的教学方法也不能使用一般教学模式，在复习课课堂中必须发挥教师的主导作用，充分体现学生的主体地位，以学生为中心，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。

一、小学数学复习课教学存在的主要问题

（一）缺乏针对性，盲目练习

在小学数学复习课中，练习是必不可少的，但是为了练习而练习就会让学生感觉枯燥，在单调重复的练习中，学生无法加深对基础知识的理解，也不能从练习中领会知识的结构，甚至还会对复习课产生厌烦，不愿意上复习课。另外，在复习课中，教师不能根据学生的个性差异布置问题，在设计数学问题时，都是针对全班学生一刀切，使得学习程度好的学习认为问题太过简单，不用复习，而学习程度差的学生就会接受不了，这样不仅浪费时间，还起不到任何作用。……