小学语文儿童诗歌教学的实践研究

谭玉琼

摘 要：作为具有五千年文明的国家，在数千年的发展之路上，创作出了数不胜数的优秀诗歌作品，诗歌作为一种艺术创作是培养学生鉴赏美、创造美的不可或缺的手段，新课程教学改革要求我们队诗歌的教学模式要不断更新，同时也在我们的课堂设计中提出了新的理念。目前小学语文儿童诗歌的教学工作仍旧存在不可忽视的问题，对此我们提出相应对策希望能够对日后的教学实践有所帮助。

关键词：小学；语文；诗歌教学；儿童

小学语文儿童诗歌教学有利于提高學生的学习兴趣，塑造学生的艺术素养和文化素质。诗歌语言简洁是人类语言使用的华静，诗歌学习将提高学生的语言能力。在小学语文儿童诗歌教学中，必须继续探索有效的教学方法。在实践中，我们遇到了问题、解决了问题、提高了教师的教学水平和学生的文化素质。

一、儿童诗歌教学存在的问题

（一）诗歌教学中没有把握整体思想

小学的语文教师在进行诗歌教学时通常采用的方式就是逐句解释，一句话一句话地向学生解释诗歌的含义，以便使他们更容易进入学习状态。但是，诗歌艺术毕竟有它自己的完整性。诗歌的全部意义并不是对诗歌各个部分意义的简单概括。只有对诗歌的全面理解，才能使学生真正理解诗歌的原意。有时候，整节课都完成了，所有的句子都被重新分析，但是学生们对诗歌的内容并不了解，他们无法抓住中心和关键点。……