用心管理，用爱浇灌

白琴琴　梁斌

摘 要：班主任承担着既教书又育人的重要职责，其工作的好坏直接影响到学校的管理。一份耕耘，一份收获。用平和的心态做好每一件事，用期待的眼光看待成长中的孩子，让我们的班主任工作多一份快乐和优雅。

关键词：班级管理；爱的教育；教书育人；班规

有人说班主任是世界上最小的主任，也有人说班主任是学校里最苦的岗位。我的班主任工作虽然琐碎，但收获更多的是教书育人的快乐。

一、制定班规 赏罚分明

无规矩不成方圆，没有惩戒的教育是不完整的教育。开学初，我发现班级出现了很多问题，班风散漫、班纪松弛。老师说的话，学生们一个耳朵进一个耳朵出，老师进教室上课，黑板不擦，讲台上落地的粉笔头没人捡。打了预备铃，学生还回不到座位，更别提课前准备了。放学后，灯不关，窗不关，电风扇还呼呼的转着。班干部委屈地说：“学生们就不听我们的管理”。于是我制定了一套行之有效的班规，将学生的日常学习生活进行规范管理。首先是调整班干部队伍，任用能操心又自律的学生管理班级，让大家心服口服。然后根据班级最容易出现问题的安全、纪律、卫生和学习等方面进行分数量化，做到赏罚分明。班规的出台，迎来班级巨大的转变，在小管家的督促下，学生们逐渐走上正轨，座位底下没有一片废纸，课前教室里听到的是朗朗的读书声，课上是学生们争先恐后的发言。

二、培养习惯 终身受益

著名教育家叶圣陶说：“积千累万，不如有个好习惯”。……