浅谈美术教育对学生学习成绩的促进作用

马超

在我从事的基础教育教学中，从过去10年的“美术热”到现在学生对美术教育误解已经保持了相当长的时间，作为一名美术专业教师而言这是一种对美术教学的误解。再加之由于中小学生的课业负担，学校、教师以及家长都把目光放在了语文、数学、英语的教育上，而忽视了对孩子的美育教育。也许有些教师和家长会说：孩子学习美术占用了学习主科的时间，应该把精力都放在主科的学习上。美术对学习没有帮助，反而助长了孩子“不务正业”的不良习气。但是，我认为美术教育在基础教育中有着非常重要的促进作用。

美术教育是一门能够提高人的审美能力，陶冶情操的教育课程。而不是单纯的绘画技法的学习，也不是单纯的对一副作品的要求。

普遍的家長认为让孩子学习美术会耽误孩子的学习时间然后会让孩子的成绩下降，还不如让孩子上奥数的补习班，耽误时间还对学业有帮助；其实不是这样的，孩子学习画画不会影响他的学习，只会促进孩子的学习。

在美国亚利桑那州图森市的科贝特小学将艺术教育进行改革，改革举措名叫“艺术开启大脑（OMA）”，美术成为所有孩子的必修课程。经过三所学校三年后的实践调查证明：通过对比学生在阅读、数学、写作等科目的考试成绩明显高于对比学校的学生，拉美裔学生的数学成绩尤其进步显著。当然，并不是所有参与艺术的人都是抱着提高考试成绩的目的。

我所在的农村小学经过《刻纸画》的学习也证明了，美术教育可以发展少儿对美的感受力、理解力和表现力；可以发展少儿的观察力、记忆力、创造力和实际操作能力；可以促进少儿良好心理品质的形成；同时也能提高少儿学习其它学科的效果。在全面推进素质教育的进程中，美术教育越发显示出巨大的促进作用。

教育专家认为，学习美术需要脑、眼、手并用，配合协调，天长日久，使人的大脑思维变得更加活跃。学习美术是由浅入深，由易到难的循序渐进的过程，学生会从自己的点滴进步中增强自信心，因而也可促进其它学科成绩的提高。我们所辅导的绝大多数学生不但画画得好，文化课成绩也不错，有些同学还是班级上的成绩尖子生，担任班长，他们并没有因喜欢美术而影响学习。

但是当孩子痴迷于绘画，可能会影响学习。这些孩子对于美术学习的内容不太注重，主题单一，不是真正喜欢绘画还是喜欢某个人物，，思维固定、没有创造。这样是会对学习产生一定的影响。绘画作为美术教育的一部分它是孩子思想的表露，他不是痴迷于绘画，而是痴迷于某个人物的肖像，这时可以通过在绘画内容上转移主题，寻找新的兴趣点，帮助孩子改变痴迷状态，在某个人物的形象上进行创造、引导，让他重新喜欢上画画，让不是因为喜欢单一的动画形象，而喜欢画画的。

因此，我认为美术的学习与学习文化课两者是不矛盾的，而是促进的。美术教育是一种综合性教育，不是单一的。它通过感性与理性，动脑与动手、艺术和科技、智力与非智力因素等方方面面，在促进人的全面和谐发展中起着重要作用。我们要正确处理好学习美术与学习文化课之间的关系，分清主次，合理安排好时间。

新时代随着社会的发展进步，美术在生活中的运用可谓是无处不在，小到我们平时的衣着色彩、用品包装，大到楼房的构造和设计等等。假如没有一定的美术功底，那么将如何去适应这个社会，如何在社会中生存和发展。总之美术教学的重视和普及，必将会推动年轻一代综合素质的全面发展，促进整体素质的提高。对于实现弘扬社会主义价值观和实现中华民族伟大复兴的中国梦都起积极的促进作用。