搞好战备教育应注意的几个问题

蒋燕

摘 要： 战备教育活动，不是孤立的现象，而是与战争有着密不可分的联系，它随着战争的发展而发展，随着战争的变化而变化。战备教育的内容和形式必然与战争发展趋势相适应，特别是与战争发生的可能性、战争的样式及其在整个人类社会中的地位作用相适应。军事行动历来复杂多变，随着高技术的发展和渗透无疑又加剧了这种复杂多变性。因此，战备教育必须适应形势的发展变化，因地、因时、因人、因事开展教育。

关键词： 战备教育

【中图分类号】 G647 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2018）14-0291-01

从应急机动作战部队建设的现状看，与军事训练的全面创新，与联勤和装备技术保障的改革相比，战备教育在方法手段的改革上显得有些滞后。有的单位战备教育仍沿用一些传统落后的教育方法，这与军事、联勤和装备部门大量运用计算机技术实行“网上办公”、“网上训练”形成了某些反差。为此，必须注意吸收高新技术成果，着力更新教育手段，实现战备教育手段现代化，提高战备教育效果。针对应急机动作战部队机动性大、任务变化快、行动随机性强的特点，战备教育要把握好各种时机，充分利用各种场所，见缝插针适时开展一些“短、平、快”渗透性强的教育活动。要强化“平时为了战时”的思想观念，要有很强的开拓创新精神，积极探索和创造战备教育的新路子，推进战备教育手段的现代化，谋求战备教育的最大效益，使战备教育更好地适应未来高技术条件下军事行动的需要。

新形势下，战备教育要以“打得赢”、“不变质”为着眼点，努力拓宽新途径，积极寻求新对策，在扩大战备教育信息量上下功夫。应广泛利用社会教育资源，增大战备教育的信息量目前，部队开展战备教育的资源还相当匮乏，这在很大程度上影响了教育的吸引力和说服力，与强化高技术战争条件下官兵的战备观念和职能意识是不适应的，严重影响了教育质量。为此，要针对基层资料少、时间紧、信息来源受限、教育形式呆板等现状，战备教育要广泛获取教育信息，收集教育资料，不断满足官兵追求新知识的欲望，让官兵能够站在当代科技的前沿，迎接世界军事斗争的挑战，切实把战备教育搞活搞深。应急机动作战部队应广泛开展以迎接世界军事革命为主题的教育研究活动，采取与院校建立教育协作关系、请科研单位专家到部队讲课、对大众传媒信息进行加工整理等方法，广泛收集战备教育资料，分别建立一些由外军动向、周边军事动态、武器装备概况、美日台军研究等系统组成的教育资料库，为组织官兵学习、研究、了解世界军事斗争形势创造条件和提供保障。另外，要增强开放意识，变“闭营教育”为“开门施教”。善于借助社会的力量开展教育，充分运用社会大课堂和改革开放的生动实践，增强教育的感染力和吸引力。首先，要走出去。组织官兵参观烈士陵园和经济效益好的厂矿企业，请部队老首长、老领导、战斗英雄讲传统，让广大官兵在亲眼所見、亲身感受中长见识、受教育。其次，要请进来弥补自身教育力量的不足。把一些军队院校和上级机关的专家教授请到部队作辅导报告。既讲高技术武器装备的优势，也讲人与武器的关系；既讲人文、地理，也讲自然科学。这些，既是高科技知识学习课，也是生动的战备教育课。对于官兵开阔视野，增长知识，坚定“打赢”信心，都会起到很好的作用。

在广播、电视、录像、计算机等现代化传播媒介高度发达和十分普及的今天，传播的信息时时都在对人们的思想、行为产生着极大的影响，起着导向作用。作为部队的战备教育者，应充分运用现代大众传媒，增强战备教育的时效性。充分利用这些现代化的传播媒介，选择对优化战备教育有用的信息，适时对官兵进行教育，能够取得意想不到的良好效果。应急机动作战部队应具备完善的录音、录像、计算机、多媒体、闭路电视等设施，建立起集接收、拍摄、编辑、播放于一体的电教中心，充分利用现代教学手段传递信息快、组织简便、形象直观的优势，及时解决和回答官兵在军事斗争准备工作中遇到的各种现实问题。电化教学具有图、文、声、貌于一体的优点，它适合青年官兵要求教育形象化、直观化的特点。要广泛运用多媒体教学，增强战备教育的新意。要通过大众传媒、网上共享，广泛获取战备教育的有关信息资料，为搞好教育提供有力的资料保障。利用宣传文化信息网，为部队提供有关音像、文字资料，组织部队观看介绍我军武器装备发展状况的光盘和录像片，让官兵形象直观地了解我军现代化建设的成就。举办世界军事革命发展历程图片展，学习运用高科技知识成果展，使官兵通过形象生动的画面，感受到“居安思危、常备不懈”的重要性，通过了解世界军事革命的热点问题，了解外军的科技发展趋势，了解我国周边安全环境和面临的潜在威胁，以及我军武器装备发展状况的压力，以增强官兵爱军习武的自觉性。

当今世界是一个科技日新月异、迅猛发展的时代。以信息技术、生命科学、生物工程、材料科学、纳米技术和微电子技术为标志的高新技术的发展及其应用，正在深刻地改变着人们的物质生产、精神生活和日常工作方式。应急机动作战部队应合理利用电脑网络教育，增强战备教育的吸引力，重视建立“网络战备教育”，促进战备教育向“新、快、活”发展。要充分运用现代教学手段，把战备教育纳入多媒体教学中。还应组织专业人才制作一些战备教育方面的VCD光盘课件和录像带下发连队。-构建起“课内课外互补、网上网下对接”的战备教育新格局。一是利用网络知识资源丰富的特点，不断充实教育信息量。做到对上级下发的资料及时上网，对网上的信息及时下载，对本级和所属单位的资料及时入网。二是利用网络便于民主交流的特点，切实搭起官兵沟通思想的对话平台，使官兵在民主对话中接受教育。三是利用网络信息传播快捷的特点，及时解答官兵关注的“热点”问题。利用网络信息引导官兵正确看待国际、国内形势的变化，教育官兵充分认清国家和军队改革开放政策的正确性，公布敏感问题的处理意见，跟踪报道部队军事斗争准备工作的进展情况，加强对官兵经常性战备教育的引导。为深化教育效果，网上教育应做到融图、文、声、像为一体，通过直观形象、生动感人的效果，增强教育的吸引力和感染力。广泛开展多种形式的配合活动，渲染战备教育氛围，使官兵在接受新事物、开阔新视野、增长新知识中受到教育和熏陶。切实把传统优势与创新发展、课堂教育与民主讨论、环境熏陶与艺术感染结合起来，走出一条融思想、信息、知识为一体的现代教育新路子，确保教育效果的落实。