让儿童在“游戏”中与童话相遇

李继东

摘要：童话充满艺术幻想、手法拟人夸张、语言浅显生动、情节曲折完整、给人思想启迪，具有游戏般的幻想、游戏化的表达、游戏式的憧憬。让儿童在游戏中与童话相遇，通过预热游戏、数数游戏、比较游戏、删减游戏、变换游戏、模仿游戏、对比游戏、表演游戏、改换游戏、想象游戏等，让学生徜徉在童话故事中，与童话故事美好相遇。

关键词：游戏 童话 基本特征

童话是什么？《汉语大词典》对它的解释是：“儿童文学的一种。浅显生动，富于幻想和夸张，多作拟人化描写，以适合儿童心理的方式反映自然和人生，达到教育的目的。”《现代汉语词典》对它的解释是：“儿童文学体裁的一种，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写的适合于儿童欣赏的故事。”《辞海》对它又做出这样的解释：“儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，反映生活，增进儿童思想性格的成长。一般故事情节神奇曲折，内容和表现形式浅显生动，对自然物的描写常用拟人化手法，能适应儿童的接受能力。”尽管这些解释不尽相同，但都反映出童话的一些基本特点：充满艺术幻想、手法拟人夸张、语言浅显生动、情节曲折完整、给人思想启迪。

游戏，作为反映生活的方式和媒介，能够构建出美好的情境、真实的体验，让童话阅读充满童真童趣，折射出人性的真善美。正如《小木偶的故事》，文章讲述了老木匠做了一个小木偶，只赋予了他“笑嘻嘻”的表情，小木偶在着急、生气，甚至委屈、伤心的时候总是这样“笑嘻嘻”的，因此遭受了一连串的误会。……