小学数学迁移式尝试教学方法的探索

李白涛

摘 要：教学方法种类很多，因材施教，以人为本，运用好的教学方法进行教学，可以更深层次地体现大力推进基础教育课程改革，具有重要的现实意义。现代教育十分重视学生自学，学习要以问题开始，陶行知极力反对注入式教学法，“提出让学生自学”迁移式的尝试教学法就是让学生自己去学习，是“先试后教”“先练后讲”，在小组内合作讨论完成，是让学生在尝试中去探索知识的奥秘，在尝试中学会学习，在尝试中體验尝试成功。邱学华认为提高教学质量，必须遵循科学发展观，按照学生的认识规律，改革课堂教学方法。

关键词：迁移；尝试教学法；教学方法

一、迁移式教学

学习迁移是一种学习对另一种学习的影响，迁移式教学模式是通过复习学过的知识，激发学生的学习兴趣，运用实物操作，解决难点，以调动学生的学习主动性，发挥知识的正迁移作用的一种教学结构框架。通过迁移的思维方式驾驭新知，培养学生独立获取知识的能力，对学生思维有着积极的作用。

二、尝试教学法

“先练后讲”是邱学华对尝试教学法的概括，尝试教学法最初做法就是在课堂教学中，教师先不要讲解，而是大胆地让学生先试试，学生尝试后，教师根据学生在尝试中存在的问题再进行针对性的讲解。它改变了传统的教学模式，不是先由教师讲解，把什么都讲清楚了，学生再做练习，而是先由教师提出问题，学生在旧知识的基础上，自学课本和互相讨论，依靠自己的努力，通过尝试练习去初步解决问题。……