非洲印象

2018-10-23 09:55吴雪梅广西妇女儿童活动中心
少儿美术 2018年2期
关键词:人种非洲人相貌

■图、文/吴雪梅 广西妇女儿童活动中心

“全国第十五届《少儿美术》杯优秀课例大赛”获奖课例选登

庞斯诰 6岁

李佳池 9岁

张琪骏 7岁

教学内容:

通过观察非洲人的图片,让学生凭借自身对非洲人的第一感受,认识其形体特征与自身的差异,以激发学生对不同人种的相貌特征进行想象和创造。

教学目标:

(1)情感态度与价值观目标

培养孩子对自身的相貌特征具有一定的认识,同时引导孩子认识和接受异于自身相貌特征的另一种存在,使学生的价值观得到一定的发展。

(2)教学过程与方法

让儿童通过观察非洲人的图片,发现其特有的相貌特征,从而利用其特有的相貌特征进行创作。

(3)知识与技能目标

通过加深孩子对非洲人的相貌特征和生活习惯,引导孩子用浮雕的堆叠的方式,鼓励孩子大胆地塑造出一个自身脑海里对非洲黑种人的相貌印象。

教学准备:

(一)材料准备:黑色、棕色超轻黏土、白卡纸。

(二)课件准备:非洲人像的照片,让孩子观察非洲人的生活习惯,了解不同人种的民族风俗习惯。

教学过程:

(1)课程导入:

四大人种:亚洲人种(黄种人)、高加索人种(白种人)、非洲人种(黑种人)、大洋洲人种(棕种人)。

黄种人,主要特征是黑色且较为硬直的头发,眼有内眦褶,体毛不发达,肤色较浅。主要分布在亚洲东部、东南部以及位于南北美洲的大陆。

白种人,主要特征是呈大波浪状且较为细软的毛发,毛发颜色主要有:白、金、红、棕、黑等主要的五种大色调,颧骨不明显,鼻高唇薄,通常为长颅型,肤色较浅。白色人种主要起源自白人化之后的北非土著,后来经过长期的演化和定居,扩散到北非、西亚、中亚、南亚、欧洲以及16世纪以来逐渐扩散至整个大洋洲和南北美洲。

刘子琪 7岁

乔美森 7岁

吴俊桦 8岁

陈语薇 9岁

黄绎晓 7岁

颜丞骞

棕种人,主要特征是黑色呈小波浪状且较为粗糙的毛发,鼻高唇薄,通常为长颅型,肤色较黄种人黑、较黑种人浅。主要分布在位于远东大洋洲上的岛屿上,以及澳大利亚和新西兰等地。例如新西兰北岛上的毛利人等。一般的衣物是用稻草编织而成的,而在建筑物的周围则一般会采用石雕来做装饰,海岛文明显著。

黑种人,主要特征是黑色呈小卷曲状的毛发,一般分成南非和北非两个类型,前者分布在非洲撒哈拉以南的地区,鼻矮,通常为圆颅型,肤色极黑;后者分布在非洲萨赫勒地区,鼻小唇厚,通常为长颅型,肤色较黑。(讲授世界上不同人种的肤色和相貌特征,居住分布地,让学生识别自身属于哪类人种)

黑种人一般肤色黝黑,头发黑呈波浪或鬈曲,黑眼睛,鼻子宽扁,鼻根低矮或中等,鼻突出度小、鼻孔横径较大,凸唇,口宽度大,嘴唇厚,胡子和体毛较少。(通过自身黄种人和黑种人的对比,加深学生对非洲黑种人相貌特征的认识)

(2)素材欣赏:

非洲人的图片

(通过欣赏非洲人的图片,让学生更直观地看到黑种人,加深学生对非洲人的相貌特征的认识,进一步引导并启发学生对非洲黑种人的印象。)

教学要求:

1.构图布置要大方,体现非洲人的相貌特征。

2.造型要夸张,体现出浮雕的凹凸感。

作画步骤:

1.在白卡纸上用轻泥堆贴出一个人的脸型。

2.在脸上粘贴上五官,强调非洲黑人的特征。

3.堆贴头发和装饰,注意线条的疏密关系,点、线、面的搭配。

4.大胆地给非洲黑人装饰上夸张的饰品。

陈昱伽 7岁

蒋茹婷 7岁

蒋旨馨 6岁

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