论述初中音乐教学中学生审美能力的培养

阿拉腾花

摘 要：审美能力是在一定事物中获取美感的能力，不同的人，对同一事物的鉴赏产生的体验感是不同的，也就是说人的审美能力是不平衡的。能够从事物中获得强烈的体验感或美感，从一定程度上彰显了一个人的审美能力是比较高的。初中音乐虽不同于美术学科需要较高的鉴赏能力，但在初中音乐的教学中，教师也需要重视中学生审美能力的培养，要在学习、欣赏音乐的过程中不断提高中学生的审美能力，促进学生综合素质的提高。

关键词：初中音乐；中学生；审美能力；教学；培养

新课程标准改革不仅要求教师提高课堂教学质量和专业素质，还要求学生不断培养各种能力，促进学生自身全面发展，各种能力中不能缺少的一项就是审美能力。然而很多教师和学生在初中音乐的教学和学习过程中都不太注意审美能力的培养，导致学生缺乏审美观念，作者经过长期的教学实践总结，针对目前初中音乐教学中对学生审美能力培养的现状，剖析学生审美能力培养的问题，并提出自己的教学策略，望对从事相关研究的工作者提供积极有益的帮助。

一、有关中学生审美能力的阐述

初中阶段的学生本身是具有一定的审美能力的，只不过由于每个学生个体的差异性以及学生后天习得能力的不同，每个学生的审美能力所达到的高度是不一样的。无论较高的审美能力还是较低的审美能力，教师都要做到一视同仁，因为，学生的审美能力是可以在日常的教学生活中慢慢培养的。……