浅论活跃高中语文课堂氛围的几大策略

赵兴君

[摘 要]轻松愉悦的课堂氛围，是激发学生兴趣、焕发课堂活力的前提条件，同时也是形成师生间良好互动的有效手段。教师可以通过设计板书博取学生眼球，结合表演活跃气氛，借助多媒体并合理设计课外作业来活跃高中语文课堂氛围，提升语文教学的有效性。

[关键词]语文课堂；活跃氛围；策略

[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）27-0001-02

美国教育学家罗伯特·利柏说过：“宽松、生动、活泼的气氛可以使情绪具有动机和直觉作用的积极力量。它组织、维持并指导行动。”因此，教学中要重视学生对过程的参与、经历，要关注学生的经验背景和意义网络，要注重情境的创设。那么，在新课程改革的背景下，教师需要一个怎样的语文课堂来吸引学生呢？《普通高中语文课程标准》倡导符合语用学理念的教学活动，即语文课堂教学中，使具有审美潜能的师生与具有美的潜因的教学内容、教学手段相互作用，从而激发学生的好奇心与求知欲，使他们的有意识活动与潜意识活动处于和谐状态，让学生在轻松愉悦的活动过程中，不知不觉被吸引。本文从笔者的教学实践出发，谈谈在高中语文教学中，能有效激发学生学习动机、活跃语文课堂氛围的几大策略。

一、让板书博取眼球

随着网络技术的迅速发展，多媒体技术在教学中得到了大力推广和应用，并对传统的教学方法提出了巨大挑战。现在的许多课堂教学，出现了“零板书”的现象，黑板成了摆设。……