活跃初中生物课堂教学的策略

刘贻帮

【摘要】 新课改要求学生的学法变，教师在组织课堂教学时教法要变，引发学生各自的主体作用，促进学生全面发展。根据生物学与学生的自身特点，以学生全面发展为前提，在中学生物课堂教学中师生之间要拓展性交流、指导同学间收缩性交流，活跃整个课堂。

【关键词】 活跃 课堂教学 学习方法 教学方法

【中图分类号】 G633.91 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）07-050-01

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新课程改革的目的就是要求各学科的课堂教学必须要改变。课堂教学的改变，最终是为了提高老师教的质量和学生学的质量，引领学生掌握一定知识，形成一定能力，使学生个性能够健康发展。把新课程的中实施素质教育的想法运用到课堂教学中，让初中生物课堂教学充满活力；提高课堂的质量，是我们生物教师在教学过程中要不断地追求和努力的。多年的教学摸索与实践，我认为，要活跃初中生物课堂教学，必须注意采用如下教学策略：

一、精心备课，把教材吃透，灵活运用

首先，教师在课堂教学过程中，不可以也不能够照本（教本）宣科。而是要深入拓展备课，深入研究教材中的内容，针对所教的学生，做到灵活应对：哪些内容应该讲，怎么样讲；哪些内容展开讲，重点讲。在教与学的过程中发挥学生的主动性，引导学生主动去学习，也就是老师的教要以学生的学为中心去拓展、去开阔，灵活备好教材内容，这样教师与学生在教与学的过程中真正的体验生物课学习的轻松。教师在教学中要善于发现教材内、外的知识点；……