中学生怎样自主读懂《诗经》

李小玲

【摘要】 《诗经》以其优美的韵律，独特的艺术手法，以及还原现实的思想精神对后世有着深远的影响。但也许因为年代久远，诗文有些晦涩难懂，《诗经》对于中学生而言，读起来倍感困惑。怎样让中学生自主读懂《诗经》，形成自主学习方法策略，本文针对学生读不懂《诗经》内容，理解不了《诗经》表达技巧的学习现状，对中学生如何自主读懂《诗经》做些探讨。

【关键词】 诗经 自主读懂

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）07-095-01

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中国是诗歌的国度，说到唐诗，少不了李白杜甫；说到宋词，少不了苏轼李清照，他们对现实的观照、揭露和批判都离不开前代甚至更久远的文学影响。追溯历史，寻找文学之源，我们找到了流传最久远的现实主义诗歌《诗经》。《诗经》流传至今，已有两千五百年了，从时间上看，她离我们很远了。虽说我们能说出风、雅、颂、赋、比、兴，但要真的解释起来，似乎也说不出个所以然来。中学生在学习《诗经》的过程中，也倍感困惑，困惑于熟悉的字眼却又拗口的读音，困惑于意思相近却要重章叠唱，困惑于要写思君之女却要先言雎鸠和鸣。学生的困惑在于接觸的《诗经》篇目少，缺乏兴趣和学习的主观能动性。如果让中学生自主读懂《诗经》，应该在两大问题上着手：一是思想内容的理解方面，二是艺术风格的感受方面。

一、思想内容理解方面

1.改变理解诗句，把诗歌当文言文翻译的习惯，多运用联想和想象，诗中赏画，画中品诗。或许因为年代久远，抑或晦涩难懂，学生学习《诗经》还是比较习惯运用常规的文言文直译方法，字字对应，缺乏诗意。……