高中数学生活化教学

李芳奇

【摘要】 高中数学教学工作中，教师应当重视生活化教学方法的使用，要通过教学方法的生活化，更好地引导学生开展数学知识的学习，提高教学有效性。本文对高中数学生活化教学进行简要分析。

【关键词】 高中地理 教学 有效性

【中图分类号】 G633.55 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）07-135-01

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高中数学当中有很多知识点非常难以理解，学生在学习中会感到枯燥和厌烦，因此教师应当采用更好地方法对学生进行引导，让学生能够更好地投入到学习当中。因此，教师可以采用生活化的教学方法对学生进行引导，为学生创设良好的生活情境，让学生能够将知识点有效地应用到实际生活当中。

一、生活化的教学导入

在新课标当中对于数学教学工作的生活化提出了一定的要求，教师要重视知识点与现实生活之间的联系，要从生活当中进行总结，找出适用于课堂教学的经验和案例，通过这些案例做为教学导入的有效方式，有效开展教学活动。生活化的教学导入能够对学生进行有效吸引，能够集中学生的注意力到教师的身上。通过这种生活化的导入方式，教师能够更好地开展课堂教学，提高教学工作的有效性。教师生活化案例引导学生的过程中，要考虑到学生的兴趣点，针对学生感兴趣的话题进行教学导入的设计。

例如，在学习概率相关知识点的时候，教师便可以利用彩票的中奖概率计算做为案例开展教学导入。学生对于这样的话题会非常感兴趣，在教师提出这一问题之后，学生便会将精力集中，随着教师的引导去了解彩票的具体规则，当学生掌握了这些规则之后，教师便可以让学生自己去思考中奖的概率问题。……