分层教学模式在职高数学教学中的应用

王增群

【摘要】 为优化教育模式提升教学质量，教育工作者不断探究多样化教学方法，在当前形势下的职高数学教学活动中，分层教学法能够有效地优化传统教学方法，针对学生能力制定差异化教学计划，实行过程中取得了良好的教学效果。本文基于分层教学法的积极作用进行分析，并探究其在职高数学教学过程中的实际应用途径。

【关键词】 素质教育 教学质量 兴趣 差异化

【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）07-195-01

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引言

近年来我国不断深化教育体制改革，大力推行学生素质教育，逐渐的转变教育理念，充分展现学生在教学活动中的主体地位，现阶段对于职高学生来说学生的知识容量、理解能力、综合素质等各项情况都存在一定的差别，教师在数学教学过程中应当加强对学生实际情况的了解，在授课过程中以分层教学方法为指导，对学生展开科学有效的差异化教学，使全体学生都能够找到适合自己的学习方法，有效的提升数学教学的质量，促进教学目标的实现。

一、分层教学方法对职高数学教学积极作用

1. 提升教學效率

传统的教学方法相对被动，教师难以营造高效的课堂氛围，导致教学效率难以提升，职高数学知识存在一定的复杂性，学生学习容易出现困难，现阶段教师应当以分层教学法为指导，积极转变思想观念，切实利用职高生好奇心较重，思维活跃的特点进行教学。数学教师可以利用分层教学方法寻找易于接受的知识点进行教授，充分结合现代教学理念和方法，极大的增强数学课堂效率，提升学生的数学知识容量。……