浅谈如何在高中物理教学中渗透物理学思想

陈志权

【摘要】 高中物理教学主要任务就是提高学生的素质，促进学生全面发展。物理课程改革应重视物理学思想和方法的教学，但在实际教学过程中大部分教师仍然只教授学生基础知识，却忽视了物理学思想。如果在高中物理教学中渗透物理学思想，可以让学习过程变得容易。

【关键词】 高中物理教学 物理学思想

【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）07-199-01

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引言

《课标》对于高中学生应具备的物理知识与技能提出了明确规定，不但需要掌握基础的物理知识和规律，还应该了解物理学思想，教师应该在实际教学过程中对这种能力进行培养，同时还应该让学生在良好的学习氛围中学习，只有这样才能使课程与实际要求充分表现，对提高教学质量也具有重要意义。

一、物理学思想的含义及在物理教学中运用的背景

物理学思想就是将物理知识由表面现象表现为内部现象，由抽象到具体或由具体到抽象的不断转变的过程，它可以使物理学习变得简单，进而提高学生物理成绩。物理学思想包含了物理学的各种概念、规律和方法。高中物理教学中的物理学思想主要有：1.观察、实验探究思想2.数据图象处理思想3.概念规律形成思想4.科学设想、建立物理模型思想5.数理思想6.科学思维、科学态度和科学方法思想7.“时空”和“守恒”思想8.变量控制思想9.求微、求真思想10.创新思想。

物理学思想在课程标准方面的要求伴随着我国教育改革不断深入，大部分省份已经开始发展教育改革，如四川省已经根据教育改革的要求，制定出具有针对性的高中物理教材，这样做主要目的是引导学生熟练掌握物理知识，并增强对物理学思想方法的了解与运用。……