一带一路重点区域《中亚地区》的设计

杨锦兰

【中图分类号】 G633.55 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）07-228-02

0

一、选课缘由

中亚地区位于亚欧大陆的中部，战略位置十分重要，而又作为近年来热门话题一带一路的重要枢纽，加之高二学生才刚学习西气东输工程的气源地就是中亚地区，中亚的气候地貌环境与我们西北地区类似，所以学生在学习上不至于难度太大。以上方方面面的原因就把题目定在中亚地区。

二、教学目标

1. 掌握中亚的地理位置和自然环境特征；

2. 理解并能分析中亚的自然地理环境和人类活動的关系。

三、教学重难点

教学重点：分析中亚自然环境对人类活动的影响。

教学难点：运用用地理思维来分析中亚的问题。

四、学情分析

1. 高二学生刚开始进入中学区域地理的复习，开始对初中地理的学习内容有了初步的回顾。但是初中地理基础还是非常薄弱，所以对于本节课的学习内容和目标已知的是非常模糊的。但是经过高中阶段的地理学习，已经具备了基本的地理素养，具备了基础的分析地理问题的能力。

2. 高二三四班学生学习主动，学习能力较强，课堂较活跃，但是平时是传统的课堂组织形式，作为公开课要充分地调动学生，不能只流于形式，特别是4班就要求关注学困生，在难易设置上有层次性。

五、教材分析

1. 识别教材的内容。中亚地区主要从中亚的地理位置、自然地理环境和人文环境特点等，注意研究自然地理要素的对人文地理要素的影响。

2. 明确教材在知识体系中的地位和作用。……