浅论在小学数学教学中培养学生创新思维的方法

摘 要：创新思维本身没有固定的模式，在小学数学教学中我们总结出四种培养学生创新思维的方法：一是利用学生好奇的天性，二是利用学生凡事好问的习惯，三是利用数学一题多解的特点，四是利用学生丰富的想象力。文章结合教学实例来阐述这四种方法。

关键词：小学数学；创新思维；求异思维

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 收稿日期：2018-06-18

作者简介：桂江海（1977—），男，湖南省祁阳县文明铺镇中心小学副校长，一级教师，专科。

创新思维并无固定的模式，但并不等于无迹可寻。在教学中，教师要充分利用教材和身边生活中的数学，挖掘其中蕴含的创造因素，积极引导学生发展其创造力。

一、激发好奇

好奇是孩子的天性，小学生的好奇心尤为强烈。一般来说，当学生的好奇心生发以后，便会提出各种各样的问题。我们要有意识地启发他们积极思考，寻找答案。数学是个神奇的世界，面对数学世界，孩子们有着我们无法想象的好奇心。一旦学生对数学问题有了好奇心，就會自己主动地去钻研。例如，小学生喜欢听故事，我们就充分利用故事的魅力来激发学生的好奇心。小学数学中的故事其实是很多的，而且有许多经典故事。《乌鸦喝水》可以激发学生寻求解决问题方法的好奇心，《曹冲称象》可以激发学生等效思维的能力。这些故事让学生印象深刻，对学生的影响也是极大的。教师在日常教学中要不失时机地讲讲这些故事，通常会收到意想不到的效果。……