可视化错题翻转课堂

错题的讲解分析是教师课堂教学中非常重要的一环，但是讲练错题课存在“死板、枯燥乏味，无法得知学生理解的深度”等一系列问题，那么怎样才能让每个孩子都自发地真正去研究错因、提高反思质量深度学习呢？

当看到“可视化”这个词时，我立刻萌生了将英语错题可视化的想法，能不能用手机这一高普及率的信息技术手段实现可视化错题呢？于是我做了一个学生版的相关活动，布置给学生一项家庭作业：

周末作业：开展“一人一错题，一题一讲师”活动，即“一道错题引发的思考”。

要求：用手机录制一个2至5分钟的小视频，讲解自己的一道典型错题。

具体做法：

一、确定主题

选择自己印象最深刻或最想讲解的一道错题（课课练、试卷、课外学习中的错题等），确定一个语法点作为录制主题。

二、编写脚本

编写需要录制的讲解的内容，写完后进行修改，尽量做到措辞准确、言简意赅、不能出现科学性错误。

三、拍摄视频

用手机拍摄，拍摄过程中不能晃动，要保证画面的清晰和稳定，同时保证录制环境无杂音。

四、视频内容

1.错题展示，完整清晰。2.明确答案，分析错因。3.讲述规则，典型举例。4.出题检测，简洁收尾。

奖励办法：完成后，将由老师汇总展示，票选出“明星小讲师”，颁发奖状并奖励“免做卡”一张，可以减免一次家庭作业。

特别说明：以上只是老师提供的一个思路，如有更好的想法可以自行实施。拍什么，怎么拍都不限制，只要能把问题说明白就可以。苏老师已经迫不及待的想看到你们的作品啦！……