提高工科高等数学课堂教学质量的几点思考

徐云滨

【摘 要】本文从五个方面探索了提高工科高等数学课堂教学质量的方法，取得了一定的效果。

【关键词】高等数学；课堂教学；方法

中图分类号： G642；O13-4 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）16-0245-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.16.113

【Abstract】In this paper，we explore methods of improving teaching quality of higher mathematics in engineering from five aspects，which has obtained certain effect.

【Key words】Higher mathematics；Classroom teaching；Method

0 引言

高等数学是理工科高校重要的基础理论课程，主要是通过教师的授课来进行的[1]，但由于教学内容多，课时少，部分教师为了完成教学进度，讲课速度和语速过快，致使学生思路跟不上，课堂教学质量不高。并且多年来大多数教师一直从事单一板书的讲授法也是教学质量难以提高的原因之一。因此，提高工科高等数学课堂教学质量是当前迫切需要解决的一大问题。

1 提高高等数学课堂教学质量的方法与措施

1.1 改变现在单一教学模式，积极利用现代教育技术

在以前很多地方性本科学校硬件设备短缺，缺乏条件，老师讲授高等数学都是采用黑板加粉笔的讲课方式，而对于空间解析几何的一些图形，并不能很直观的画出来，有时老师画一个比较复杂的图像要花一两分钟甚至更长的的时间，有些较长的定义和定理写出来也会花去大量的时间，这时有的学生就会走神、说话，也一定程度上影响了课堂教学质量。现在学校硬件设备多了，条件好了有的老师也在用多媒体上课，很少用板书了，这对课堂教学质量的影响也很大。因为数学很多时候需要老师的分析及严格的推倒，只是用多媒体边放边讲解，很多学生并不能很好的理解，那样的话，课堂教学质量肯定也是低下的。……