浅谈提高小学四年级数学课堂教学效率

谢鲲

摘要：小学四年级数学教学属于小学中高年级数学教学的一部分，对于学生的发展和成长来说非常重要。其课堂教学效率的提高显得尤为重要，需要引起老师的高度重视。本文从小学四年级教学的现状入手，提出提高小学四年级数学课堂教学效率的方法，以供大家参考。

关键词：小学四年级数学；教学效率；应用方法

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）25-0132-01

随着新课改在各地的施行，各个学科都在进行教学的改制和整顿，其目的是为了能够适应当前社会的发展需要，使之能够适合教学的发展，这一点在小学四年级数学教学当中体现地尤为明显。在小学四年级数学的教学之中，老师已经逐渐摒弃了传统教学方式的种种弊端，而是采用了新的教学方式进行教学，这极大地提高了小学四年级数学的教学效率，使得学生的学习积极性变得更高，促进了课堂教学的顺利开展。作为老师来说需要对提高课堂教学效率的方法进行认识，能够认清楚小学四年级教学的实际情况，运用合理的教学方法来促进课堂教学效率的提高。下面就如何提高小学四年级数学课堂教学效率来谈一点个人的体会，希望对大家有所帮助。

1.课堂教学需要调动学生积极性

小学四年级的学生一般都比较活泼好动，都对一些新事物产生浓厚的兴趣和爱好，也希望生活能够丰富多彩。作为小学四年级的数学老师来说，需要了解清楚学生的这一特性，针对学生活泼好动的特点，在组织课堂教学的时候，尽量找一些生动有趣的实例来进入到课堂教学里面，来调动学生课堂学习的积极性，让学生觉得数学学习也是一件乐事，这样就愿意去学习数学知识，促进学生的成长和进步。老师需要对小学四年级数学课本有深刻的認识和理解，能够抓住课本的重点，这样在给学生阐述的时候也能够游刃有余，让学生能够听清楚教材的重点，这样便于学生把握教材的重点和难点，促进课堂教学效率的提高。

2.从实际出发，发挥学生的价值

老师在讲解小学四年级数学知识的时候，需要从学生的实际出发，老师需要用心去了解和认识班级每个学生的特点，根据学生的特点和特性去制定相应的教学方案，这样教学才能够更加有的放矢，让学生能够有实际的感觉。这其实也是对老师是个巨大的考验，因为需要老师来了解和认识学生的实际情况，就需要老师能够善于观察，找出问题的实际，这样才能够促进学生的成长。在制定完教学内容的时候，老师需要在课堂上发挥学生的主体地位，让学生学会主动思考和独立判断，能够对课堂教学提出自己宝贵的意见和建议，发挥学生的主体地位，老师做好引导者和守夜人的角色就可以了，这会发挥学生的主观能动性，让学生能够更好地参与到课堂教学当中，促进课堂教学的顺利开展。

3.建立良好的师生关系

小学四年级的学生正处于人生的关键阶段，往往还具有叛逆的心理。这就需要老师能够在教学当中，多注意与学生之间的互动和交流，多关心和了解学生的实际情况，当学生在数学学习当中遇到不懂的问题的时候，老师也能够给予耐心的解答和解释，让学生能够在学习当中获得快乐和安慰。在小学四年级数学教学中，师生之间保持良好的关系不是一件容易的事情，因为每个学生的个性各不相同，而且老师也往往有个人的偏见和爱好，人与人之间不可避免会出现摩擦和冲突，这需要老师在平时的教学当中注意引导学生，把学生当做朋友来对待，倾听学生的心声，这样才容易进入学生的内心世界，促进学生与老师之间的亲密关系，也能更好地促进课堂教学的顺利开展。

4.采用趣味教学法，激发学生学习兴趣

在小学四年级数学教学当中，课本知识占据了课堂当中很重要的一部分，课本的内容往往可以通过更加生动和有趣的方式进行教学，可以给学生举一些生活当中常见的有趣的实例，来应用到课堂教学之中，这样学生在学习的时候也不会感到枯燥乏味，而是充满了乐趣，这可以激发学生的学习兴趣，让学生对于学习产生兴趣，促进学生的自主学习和自主探讨，可以让学生的学习效率得到提高。在课堂上老师也不要受很多规条的限制，而是能够使课堂教学更加生机一些，能够更加顾到学生的实际需要，让学生从教学当中也会体会到乐趣和温暖，这样学生也可以进行自主学习和自发学习，这促进了学生学习效率的提高。

5.合理应用多媒体技术，促进课堂教学效率的提高

如今是网络信息时代，在小学四年级数学教学当中，也已经广泛应用了多媒体技术这一辅助教学工具。对于多媒体技术来说，如果运用得当，的确是能够很好地促进课堂教学效率的提高。在教学当中，老师需要合理应用多媒体技术这一辅助教学工具进行教学，将一些重点的数学公式和内容，通过多媒体技术将其合理地转化，转化成通俗易懂的形式展示给学生，让学生能够有一目了然之感。多媒体技术可以将复杂的公式和原理更加形象和直观地表达给学生，这样学生便于接受这些知识，促进学生的课堂听讲，这样才会起到很好的教学效果。也可以节省大量的时间，老师可以将这些时间投入到其他地方，使得教学更加高效。因为多媒体技术可以在课堂上容纳大量的知识，这接生了大量的时间，使得课堂教学变得更加高效和灵活。

总之，小学四年级数学教学课堂教学效率的提高需要老师注意平时的教学工作，在教学中多与学生互动，了解学生的实际情况，多注意发挥学生的主观能动性，这样才能促进教学高效开展。