优化与创新在幼儿园班主任管理工作中的应用研究

梁爱团

摘 要 幼儿园是我国教育工作中最重要的组成环节之一，幼儿教师作为幼儿园教育工作的领导者和管理者在幼儿园工作中也将承担重要的责任和义务，这也对幼儿的健康成长产生了十分显著的影响作用。所以在此种背景下也要求幼儿教师应该具备足够的耐心和爱心，从而借助专业的知识和能力帮助幼儿得到更大的发展与进步，这也要求广大幼儿园班主任要要积极进行创新和发展，不断加强对幼儿的帮助，实现幼儿的德智体美劳全面发展。

关键词 优化与创新 幼儿园 班主任管理

在幼儿园的日常管理工作中，班主任也是不容忽视的重要组成部分，这项工作的开展直接关系着幼儿教学工作的顺利开展。特别是在当前社会整体经济水平不断提升的背景下，群众对于孩子的教育工作重视程度不断提升，这也使得幼儿教育工作逐渐成为了教育环节中的重点内容。而幼儿教师中的班主任作为幼儿园教育中的重要组成环节更需要充分利用教学改革工作的开展实现对教学手段的创新，只有这样才能确保幼儿园班级的管理工作得到更大发展和进步。这不仅需要我们在实际教育工作开展中借助自身专业技能和综合素质帮助幼儿在发展和学习中形成独立、完善的人格，还在在日常教育和学习中为幼儿今后的发展提供稳定的基础保障。针对这种情况，本文就将针对幼儿园班主任管理工作展开详细研究，进一步对当前教育理念进行创新和优化，希望对我国教育工作的顺利开展提供更大的帮助作用。

1在业务能力和自身修养的提升下对幼儿提供有效的教育指导

现阶段，我国幼儿园班主任的教育工作逐渐成为了一项系统性教育工作，所以在此种背景下要想发展为一名优秀的幼儿园班主任，就需要具备完善的专业知识和综合素质，只有这样才能成长为一名优秀的幼儿园班主任。所以我嫩也需要对自身业务技能进行优化和发展，比如幼儿园定期组织的教师研讨会中，我们就能在教师的互相交流和沟通下，掌握更多恰当、合理的教学方式，更好的帮助幼儿进行发展，从而为其提供更为深厚的关爱和照顾。此外，还可以组织幼儿园教师进行必要的深造学习，聘请专业的育儿教育专家对幼儿园的教师进行指导，更为准确的掌握幼儿的心理变化和实际需求，在这种方式下，不断提升对自身工作的要求和目标，只有这样才能确保教学方式和手段的完善，并且根据当前幼儿园的教育形式，更准确的获取教育发展实际情况，做到与时俱进，在自身不断学习和发展的过程中，借助更有效的方式开展必要的教育工作，让自己成为一名不断学习和创新的幼儿园班主任。

2对教育理念进行优化，实现对孩子的有效关爱

作为一名幼儿园教育工作者，更应该用爱对孩子进行关怀，通过这种方式转变自身在传统教育中的理念和方式，从而在幼儿园教育工作中为幼儿们提供一个更为轻松的学习环境，只有这样才能将自己的爱更有效的传递给孩子，在丰富多彩的游戏活动中，和孩子们打成一片。但是作为班主任也需要注意，不能一味的偏袒聪明好动的孩子，而是需要有效增加和内向孩子或是身体素质较差孩子的沟通，通过这种方式有效引导孩子进行说话和交流，比如班主任可以引导孩子谈谈家庭或是说说自己的兴趣爱好。对于我们教师来说，只有有效加强对教育理念的更新，才能做到对孩子的有效关爱，从而帮助孩子更好的接受教育，教师只有深入到孩子的内心世界，掌握其想法，才能更为直接的了解孩子的心理变化，这对于班主任管理工作中的针对性提升也将起到十分重要的帮助。

在幼儿园教育工作中，孩子需要教师成为什么样的角色，教师就应该及时调整，为孩子提供什么样的角色，比如在孩子生病的时候，孩子都需要得到家长的关心，这个时候班主任就应该像妈妈一样，抱抱孩子或是亲亲孩子，这也要求班主任在孩子生病的时候及时对自己的角色进行调整，这样才能让孩子对班主任产生亲近的感觉，这也是当前幼儿园教育工作中一项重要的环节。

3管理模式有效创新的具体方法和方式

3.1注重孩子的主体地位，对管理模式进行有效创新

在当前教育背景中，全新的教学理念和传统的教学方式不断发生碰撞，这也要求我们在教育工作中正确认识教育目标和要求，从而对传统教学工作中比较古板的、陈旧的教学方式进行调整，通过对幼儿的主观能动性的发挥，对于幼儿身心的健全发展也将起到极大的帮助。过去的教学方式下，教师是教学工作中的主导，幼儿在此种背景下虽然可以变得懂事、听话，但是很难实现自身创新能力和思维方式的提升。所以在此种背景下班主任要想让幼儿得到更大的发展，就应该积极进行管理理念的创新，并且将幼儿放在班级管理的中心环节上，通过这种方式对幼儿自我约束和管理的水平进行提升，只有这样才能确保管理工作得到更稳定的落实。

作为幼儿园班主任，要想在幼儿园发展中充分实现对幼儿积极性的激发，还应该鼓励和引导幼儿充分参与到幼儿园管理规则的制定过程中。对于幼儿园在日常生活中出现的各种问题，教师更需要积极引导幼儿，并且和幼儿一起研究怎样才能对这些问题进行有效避免，最终根据研究的结果进行问题的改进。基于幼儿现阶段特点而言，班主任还应该将修改后的规则用图片的形式贴在班级中比较醒目的位置上，从而实现对幼儿日常行为的规范，让幼儿充分认识到自身也是幼儿园管理工作的重要组成和参与者。班主任在对教学方法进行创新的环节中还应该清除，规则是用来对孩子的行为进行约束，但并不意味着对孩子进行限制，因此规则的制定应该让幼儿更好的进行接受，只有通过这种方式才能确保规则能深深在印在孩子心中，让幼儿在玩耍和活动开展中体会到规则的力量。长时间下去，幼儿也将自觉充当管理工作的参与者和规则的制定者，这对于幼儿自觉遵守规章制度也将起到十分重要的帮助作用。

3.2加强对图形标识的应用，吸引孩子的注意力

在幼儿园中教师的数量是比较有限的，但（下转第50页）（上接第48页）是由于幼儿的数量比较多，所以很难保证教师对每一位孩子的情况进行及时掌握，因此这也需要在出现混乱的时候借助相关的图形标识对幼儿的日常行为进行正确引导。比如在玩游戏或是开展相关活动的环节中，孩子们经常会出现对玩具的争抢，或是在吃午饭的时候不排队使得幼儿园的管理工作出现严重混乱。在此种背景下，班主任更需要积极发挥自身的作用，实现对管理手段的创新，并且在容易发生问题的时候设置相应的图形标识。在洗漱间等相对比较拥挤的地方，适当设置一些小脚丫图片，通过这种方式明确进出方向，对于不同的路线设置不同的颜色，对幼儿进行更为直观的引导和帮助。为了防止幼儿在对公共区域内大声喧哗，也可以在墙壁上张贴印有嘴巴的报纸，这样如果孩子出现大声喧哗的问题，就可以借助墙上的标志对孩子进行提醒。

为了对管理工作进行必要的完善，班主任还可以借助多种手段帮助幼儿掌握图形标志的意义，可以借助儿歌、游戏等方式帮助幼儿在生活和学习中养成良好的习惯。在此环节中，还应该加强和家长的沟通与交流，确保幼儿在幼儿园中的行为也能在家庭生活中得到关注，通过微信群，班主任也可以向家长提出日常监督的要求，这样在家庭和幼儿园环境中孩子的行为得到了约束，自身的素质必然可以得到有效提升。通常情况下，孩子的秩序感和遵守规则的想法往往受到行为习惯的影响，因此教师和家长更需要有意识的帮助幼儿对管理规则的环境进行创造，从而借助环境设计和教育要求，让孩子在日常生活和学习中都能得到积极的影响，更好的明白標识的含义，只有这样孩子才能更为全面的理解规则对自身的规范作用，让孩子得到更为全面的进步与发展。

4结束语

综上所述，在当前时代不断发展和进步的背景下，幼儿园教学管理工作也逐渐成为了当前教育工作中的重要组成环节。可以说，幼儿在幼儿园的学习情况将在某种程度上对家庭的发展产生直接影响。而班主任作为和幼儿在学习过程中联系最为紧密的人，在当前全新教育背景下更需要认识到自身的重要作用，不断进行对自身教育理念和教学方法的创新，从而针对孩子的实际情况制定更为完善的教育方法，帮助幼儿实现全面发展，这也将是今后幼儿教育管理工作的主要方向。

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