浅谈小学语文教学和班主任教育管理的有效结合

许林

摘 要 小学班主任的工作，对学生的思想道德和价值观的发展有着重要作用，在教学工作中，小学班主任不仅要传授学生知识技能，还要发展学生树立起正确价值观和人生，培养学生乐观健康、积极向上的学习心态，全面发展学生的人文素养，从而为培养出社会需要的人才打下基础。本文主要就小学语文教学和班主任管理的有效结合进行了分析。

关键词 小学语文 班主任管理 有效结合 教学方法

中图分类号：G623.2 文献标识码：A

0引言

中国历史源远流长，小学阶段的语文教学是学生的启蒙教育，在实际教学过程中可以让学生更好学习我国文学知识，了解文明道德涵养。然而，班级管理在对于学生的日常管理中有着非常重要的作用，班主任要在引导学生学好文化知识的基础上，促进学生优良道德品质的形成。班级管理良好可以维护学校的稳定，促进学生健康成长。所以，班主任管理工作和语文教学工作有机结合，不但可以培养小学生自身文化底蕴，还可以提高小学生思想道德素质。

1小学语文教学在班主任管理工作中的重要性

学生小学阶段是非观念还没能完全形成，而小学语文教学可以利用好它的人文性以及工具性特点去引导学生树立其正确价值观、人生观，让学生思想中能够形成合理的思想体系。小学语文科目可以很好帮助班主任开展相关的管理工作，把两者有机结合起来，可以有效提升班主任管理效率和质量，为促进学生全方位发展，开展素质教育奠定良好基础。

1.1小学语文教学可以加深学生对班主任思想教育的记忆

小学语文内容非常丰富，包括朗读教学、文字练习教学以及写作教学。通过组织小学语文教学帮助小学生思想逐渐地成长。小学生的思想体系还没能完善，非常容易受到外界思想的影响，从而出现不良行为习惯。班主任在进行管理教学管理的过程当中，要有效利用起阅读教学对小学生思想进行正确地引导，在让学生学习语文基础知识的同时，对学生的思想进行一定引导教育，让学生对深刻认识到教师的思想教育，从而进一步对小学生班主任管理行为有深刻的理解，和教师的日常管理工作进行配合，提升班主任管理的效率。

1.2小学语文教学对学生思想层面有着潜移默化的影响

在小學语文教学过程当中，写作教学是教学体系中非常重要的一个组成部分，写作会对小学生思想产生十分重要的影响，它一直是作为教学中的重难点。教师在组织语文写作教学过程中，应该结合一些具有启发性特征的或者有教育意义的素材以及句子对小学生进行教育，让学生模仿着去写作，从而保障小学生在学习语文基础知识的同时，去感受语文科目的思想教育性特征，通过无形中的影响，让学生可以形成正确的思想认知，在此基础之上进行的班主任管理才能有所效果，小学生思想认知层面才能被不断提升。

1.3小学语文教学可以让班主任更好了解小学生思想

小学生自我表达能力十分有限，学生在小学的语文课堂上所表达出来的内容和自己的思想层面认知有一定差距，根据这种情况，就需要小学语文教师进行适当引导，组织学根据文章内容去进行独立思考以及口语表达。在此情境下，学生就可以去学会怎样表达自我思想情感，同时教师也可以利用这个机会了解小学生的思想动态，捕捉小学生的思想，开展有针对性班级管理工作，为提升班主任管理质量和学生利益维护提供基础。

2通过组织课堂活动帮助班主任更好进行管理工作

学生在课堂上的学习氛围能够充分对学生的总体状态进行表达，在小学教学过程中，组织语文课要从小学生的具体心理状态开始，让学生拥有更为放松的心理状态。语文课是协助班主任管理的课程，要努力促进学生理解班主任平时提到的道德术语。例如：同学之间要互相帮助 ，要做到尊老爱幼等等。

语文教师要在平时的教学中改变传统的教学方式，对学生进行分组来帮助他们更好学习，分组学习的最大优点就是可以让小学生们更为直观全面感受到合作的乐趣所在。例如，教师在语文课中角色扮演中可以去进行分组，让每个学生都能参与到其中，让学生在玩乐的同时产生责任感以及参与到其中的感受。语文教学不只是拘束在课堂上的教学活动，还可以发展到课外，不要让学生的语文学习只能体现在背诵课文，书写、朗读之上，假如语文教师能够和班主任协作的非常满意，就能够帮助班主任更好地去认识到学生内心世界，让教师对不同的学生对症下药。更好帮助班主任做好管理工作。比如说，我们利用春游的方式，让语文教师带着学生们去感受大自然风光，然后让学生写一篇自己的感受，或是看到的风景，也可以在郊游时，通过充分沟通去了解学生的想法，然后再根据他们的表现，再进行观察，就能够和班主任一起开展管理工作。

语文教师在课堂中也可以让学生们去寻找相关素材来编写故事，然后再让学生自己进行讲解，学生们可以通过讲故事和听别人的故事，去体会这个故事所表达的完整意思，也可以从中学到一定的道理，这些都是需要语文老师进行积极引导的，引导学生去表达出自己的意思。同时班主任的管理也要以学生的思想为依据。

3明白语文课的真正教学意义

上述这些观点的中心意思是：语文老师和班主任的管理工作是有机结合的，假如把语文课合理的改成班会课堂，那么语文课就可以真正起到教书育人的作用。语文课应该打破常规，在内容上进行延伸，这样也能够更好把班主任的管理工作进行结合。陶行知曾经说，语文课是通过举例子对学生进行启发，而要让学生更好发展，语文课就要进行适当延伸，改变教学策略，把课堂教学延伸到课堂外，让学生进行更加深刻的思考，与此同时，也可以和教育进行更为深刻的渗透。

4结束语

语文课堂和班主任的工作一直都是息息相关的，语文课堂是丰富的课堂，不但可以展现出母语的强大魅力，还是国家文化传播的一大媒介、教育人的主要场所。小学生是祖国未来的花朵，作为语文教师以及班主任，身上所承担的责任以及任务都是非常重大，所以在各自的工作中相互配合为发展出优秀人才，是教学第一线工作者的重要工作任务。语文教学和班主任的管理工作有着很大的联系，教师要尽力做到把语文课“班会化”，把班级管理工作做好，实现小学教育的总目标。

参考文献

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