微课在高校计算机教学中的应用效果评价

卢思宇

摘要：这是一个互联网纵横的时代，在随着信息化技术的不断发展和应用，使人们的学习生活和工作发生了极大变化。同时计算机技术的快速发展也推动了高校对计算机课程的重视与更新，然而传统的教学手段已经在时代的洪流中逐渐落后且不能与教学的需求相满足了，因此要跟进时代的脚步进行改革。本文对微课在高校计算机教学中的应用展开全面的论述，并分析它的应用意义，并且全面地探讨微课在高校计算机教学中应用的效果。

关键词：微课；计算机教学；应用效果

中图分类号：718 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）22-0005-02

微课应用于高校计算机教学中，不仅能够实现个性化的学习，还可以提高教学的效率。微课在计算机教育领域中，知识更新速度用时极短，教学内容少且用时短，传统的计算机教学的用时长，更新速度慢，已经于现状不符。微课这一新型教育形式受到广大教师的欢迎。

1.高校计算机教育的现状

计算机课程是高校教育中非常重要的课程，现如今高校计算机课程教育的开发性和创新性非常强，这门课程随着信息化手段的不断进步提升进步，随着社会环境和学习环境的不断变新不断发展。因此计算机教育拒绝因循守旧，拒绝墨守成规，这也是当今发展的趋势。微课的实行，使教师和学生摆脱了从前都耗费大量的时间，摆脱了通过增加课时来不停的学习，使教师和学生从疲惫当中解放出来，这种学习方法，不仅使学生获得良好的学习效率和效果，还增强了学生对于学习的兴趣。所以对高校計算机课程教育来说，找到一种与计算机教学内容相适应，并且可行性很高、具有非常好教学效果的教学方法，这样学习事半功倍，且可以大幅度增强教育质量。

2.微课的内涵

微课是美国著名学者戴维·彭罗斯于2008年提出的新型教育模式，这种教学模式从学生的认识出发，并且利用先进的信息技术将零碎碎片式的教学内容、教学过程及教学素材等结构化资源转化为连贯性、清晰的微课形式，让授课者把具体知识点所展现的教学活动进行记录，并以微课视频为载体，在设计微课时使用多媒体技术，将微视频、微课件等在课堂上播出呈现在学生面前。

3.微课在高校计算机教学中的具体应用

3.1 微课在计算机中的应用范围非常广泛。它可以应用于计算机课程教学的整个过程中，微课在计算机教学中的实施，可以对计算机教育内容全面覆盖，同时通过微课应用，还可以对计算机各知识点进行全面的展示，提升计算机教育的成果。

3.2 可以激发学生的学习兴趣，增强学生的自主学习能力。高校计算机教学过程中运用了微课的教学模式，打破了以往传统教学方式对学生学习活动的限制，使学生可以开放式学习。在这种模式下，教学时间短，教学内容少，使学生学习起来不会丧失兴趣，而且还能够根据自己的兴趣爱好选择相应的学习内容，充分尊重了学生的自主意见，增加了学生学习的信念，使学生在学习中可以充分展现自己。这样的教学模式能够激发学生对计算机课程的学习潜力，提升学生的学习效果。同时锻炼学生的自主选择性，能够根据自身学习情况自主选择学习时间与学习内容，培养学生自主学习能力。

3.3 提高自我交际能力。在微课中的自我介绍。可以让师生之间更好地互相了解自己。并锻炼自己的能力，每一个学生在学习计算机课程之前都需要进行自我介绍，用时教师也需要向学生介绍自己，通过自我介绍加强老师与学生之间、学生与学生之间的了解，通过自我介绍，让师生记住自己并对自己产生好感，所以一个精彩、令人印象深刻的自我介绍是非常重要的，可以让学生更快了解老师，拉进师生彼此间的距离并且建立对老师的依赖与信任。在这种有趣的环境下，可以让学生对计算机学习产生亲近良好的印象，让学生在今后的计算机活动学习中变得更加积极主动与努力。

4.应用于课后复习阶段，对知识点的讲解和巩固起辅助作用

下课之后复习知识大多数会用到教学视频或者课件，这些教学视频虽然内容丰富知识点全面，但是学习起来枯燥且任务量大，难以用来学习，不能达到预计的学习效果，而且课程视频具有比较大的容量，有可能对于学生来说很难办到。而起等待下载时间会很长，学生的耐心可能在在等待过程中消磨没，也就没有什么兴趣再去学习。而微课的利用，则可以成功地解决计算机教学中遇到的这些问题，在实际教学过程中，使学生在短时间内接受全面而清晰的讲解。微课视频容量一般都比较小，下载的时候只需要很短的时间，而且也不需要什么流量，对于其中一个知识点来进行讲解，如果想要学习不同的知识点可以通过下载不同的视频资源来进行学习，微课的每个视频不会耗费过长的时间，可以让学生将课外的空闲时间充分地利用起来，实现了时间利用的最大化，也不会让学生长时间学习而产生疲惫和厌烦。

5.微课应用对于计算机教育的意义

从总体来说，微课教学对高校计算机教育存在很大的意义。它不仅是提高了教学质量，还树立了要与改革的里程碑。微课教学满足了学生自主化的主体需求，让学生自主的根据自身情况，将微课与学生的兴趣爱好紧密结合起来。在这种教育模式下，学生有了更多自主选择的机会。提升了学生学习效果和教学资源利用率。并且，微课对于教学目标和重点有指引作用，强调了教学中的重点和难点内容，并对学生有针对性和引导性地进行讲解，教学过程因此变得更具质量和效率。所以说微课对于学生学习计算机，有很大的推动作用。但微课也存在局限性，需要我们不断的更新与改进，是计算机教育更上一层楼。

6.结语

微课虽然将学生的零散时间都充分利用起来进行学习，但也需要学生努力学习。微课视频时间少并且容量小，学生可以随身携带各种移动设备进行查看和学习，既方便，又能学习新知识、又能巩固旧知识，提高时间利用率。，我国的计算机技术飞速发展，如今社会又急切需要对计算机专业人才，但是计算机人才并不是很多，这使得计算机课程教学成为各大高校教育体系中不可缺少的学科。并且计算机教学中应用微课解决了许多传统教学模式中存在的问题，使得整个教学的效果和质量得到完美提升。与此同时对于微课教学的合理使用，为计算机教学工作的实施提供了良好的教学方向，同时为计算机教育工作发展提供了动力与保障。

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